精选121句泰戈尔诗集花的学校想象中的画面(泰戈尔诗集花的学校读后感)

泰戈尔诗集花的学校

1、泰戈尔 花的学校

(1)、 走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香， 却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，

(2)、    大家跳累了，也唱累了，吃了点甜点，就依依不舍地回家了。但他们的欢声笑语却久久回荡在那片碧绿的草地上。

(3)、小朋友们的发言精彩极了，小花的学校在地下不难理解，小花的家在天上是我们从来没有想过的，但这又是非常合理的、奇妙的想象。这就是杰出的诗人！

(4)、于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢的跳着舞。

(5)、1884至1911年担任梵社秘书，20年代创办国际大学。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。

(6)、    一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上开Party狂欢：有的三三两两围成圈跳舞；有的拿着麦克风引吭高歌；有的带着耳机若无旁人的跟着节奏摇摆；有的穿着五颜六色的花裙子走着猫步；还有的升起了火炉、搭起了架子，准备享受美味的野餐……

(7)、那花孩子还等什么呢？它们身着五颜六色的衣裳，冲出来嬉戏、舞蹈、歌唱。读：这时，花孩子们便穿了紫的、白的、黄的衣服冲了出来。

(8)、今天，咱们神龙小学正式开启暑假模式啦！咱们的“钩沉空中课堂”也要跟大家一起放暑假咯！

(9)、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

(10)、课文的字里行间洋溢着真挚的情感，“他们的家是在天上，在星星所住的地方”，表达了对自由的渴望。第八自然段的两个疑问句使感情得到了升华。“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”，则把孩子和母亲的感情表达得质朴而强烈。

(11)、《新月集》是诗人泰戈尔送给大地一份特殊的礼物。诗人用成人的心理揣摩着孩童的志趣，以朴素的笔调，明快的语言，清新的意境，刻画出一幅幅孩提时代欢乐的生活图景。品读《新月集》中的代表作品之一《花的学校》，我们心中不由自主会升华起对稚嫩童心的呵护和妈妈温柔静谧臂弯的怀念。

(12)、“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。”小花们也在开舞会，太好玩了。

(13)、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

(14)、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

(15)、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。

(16)、小朋友化身为一朵朵小花，钻到桌子底下。“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。”大家一下子跳出来，手舞足蹈，如同小花们在草地上狂欢。有了动作体验，更能读出兴奋了。

(17)、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

(18)、“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、白的、黄的衣服冲了出来。”

(19)、1861年5月7日，拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。

(20)、    我真的认为花的学校是世上最好的学校，老师、家长也一样。大家都和音乐跳舞，你左我右，你前我后，你笑我也笑。大家一渴就喝各种果汁，果汁被大家喝得一干二净，一小滴都没留。大家一饿就吃布丁、果冻、冰淇淋和冰棒，吃得一点渣都没有留。

2、泰戈尔诗集花的学校想象中的画面

(1)、“如果我要在黑板上写这篇课文的题目，你觉得应该写在哪？”

(2)、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

(3)、第三部分(5-9)：放假时，花孩子们冲出学校，回到家，对妈妈扬起双臂。

(4)、《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文，并特邀张蕾录音。在《新月集》中，诗人书写了孩子纯净的心灵。孩子们喜欢玩简单的小游戏，且乐此不疲。

(5)、 大家好，我叫潘锶扬。虽然我是个男孩子，但却文静得很。我爱思考，数学是我的强项。可相对于数学，我对学语文的劲儿要稍稍弱那么一点儿。但我有不甘落后脾气。我可跟它较上劲了，非要要把它读好不可！

(6)、DonaldZolan进入商业的艺术的领域。他的美术画被展示在全世界的主要画廊和博物馆。最后，他在Nantucket建立他自己的画廊。在他自己的画里，DonaldZolan表达他对孩子的爱。

(7)、你没有看见他们怎样得急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

(8)、“你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。”画这句的小朋友特别多，我们重点交流。为什么这句写得好？

(9)、    “你们小点声，嘘……，”瓢虫妈妈说：“小点声，小点声，我家宝宝在睡觉。”花儿们听了，马上停了下来，关掉音响，整理场地，拆掉台子，又回到学校里去了。

(10)、《新月集》也描写了孩子和母亲的感情。“他知道慈母心中小小一角就可以容纳无穷的欢乐，被母亲逮住了紧抱在她慈爱的双臂里，远比自由甜蜜。”在诗人的笔下，诗中的母亲带有一种圣洁的光辉。

(11)、它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

(12)、例如：“在这次比赛中，得了第一名”(缺主语)

(13)、画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，情景交融，让我们看到了一群追求自由，向往自然的花孩子。

(14)、张芯蕊：我发现小花是向上生长的，他们使劲在让自己接近天空，那不就说明他们的家在天上吗？

(15)、由于与社会上的传统习俗格格不入，被习惯势力祝为没有种姓的外化之人。他有子女十四人，泰戈尔是家中最小的一个。就是在这个家庭，兄弟姐妹和侄辈中颇出了一些学者和艺术家。由于生长在这样一个印度传统文化与西方文化和谐交融的书香门第，因而泰戈尔从小就受到家庭环境的熏陶。

(16)、    原来一片安静的树林变成了一个热闹的菜市场，花儿们的派对真的太精彩了。

(17)、或许在泰戈尔眼中，东风就是一个调皮的小孩子，他蹦蹦跳跳走过荒野，还吹着口笛。我们一起读—— 

(18)、点击音频，欣赏二年级六班颜弈丞同学带来的朗诵——《花的学校》

(19)、拉宾德拉纳特·泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。

(20)、第一部分(1-2)：写阵雨落下，花在草地上跳舞、狂欢。

3、泰戈尔诗集花的学校读后感

(1)、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

(2)、杨简兮：我觉得把世界翻转过来看，土地就像一扇大门，小花门从家里出来，打开大门，就来到了地下的学校。

(3)、 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？ 你要是叫道："孩子，你在哪里呀？" 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫， 

(4)、    雨一来，太阳被密布的乌云遮住了，小水滴们纷纷从天上落下，滴滴哒哒，水滴滴在地上马上就炸出了水花。雷云公公拍着自己的大手，天上电闪雷鸣，突然雾爷爷飘了出来，让人看不见远方。我在雾气中如仙境般一样，突然小花探出头来，清风一吹，小花就在这种恶劣的环境下跳舞，狂欢，因为它们放假了，它们可以离开地下的学校，去看看外面广阔的世界，能回到自己的妈妈身边。

(5)、1908年到1919年间，印度民族解放运动陷入低潮。泰戈尔因与领导民族自治运动的国大d领袖们发生意见分歧，主要反映在农村问题、宗教教源问题以及斗争方式等问题上，因而退出运动，于1907年回到家乡圣地尼克坦从事民族教育和文艺创作。

(6)、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

(7)、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。

(8)、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。

(9)、有一天哥哥去上学, 他不禁哭起来, 闹着要到学校里去．哭声使他的目的达到了, 家人把他送进＂东方学校＂．在学校里, 凡是不会背诵功课的儿童都被罚站在木凳上, 两臂伸开, 手掌上还要堆上石片．泰戈尔厌恶这个学校, 不久就转入师范学校．他专心读书, 年终考试得了班上的第一名。

(10)、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

(11)、《花的学校》以孩子天真的口吻向妈妈描述自己童心感受的自然和学校。读着诗，似乎看见在十八世纪末，一位年青的父亲，在雨后的绿地上，听着孩子欢快的声音，一脸慈祥。

(12)、苗潇月：老师，我看到小花的叶子花瓣都是张开的，就像张开双臂迎着天空一样，我想它们的妈妈在天上，它们就伸着手他去拥抱自己的妈妈。

(13)、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

(14)、    你瞧！一个个穿得花枝招展，枝叶上下翻飞，左右摇摆，随风起舞，好像正在举行一场成龙的舞会。

(15)、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

(16)、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?

(17)、它是一首优美稚气的散文诗，具有诗与散文的特点，具有韵律之美。本文从儿童的角度描绘了一群活泼天真、向往自由的儿童。通过丰富的想象，孩子与母亲之间的感情得到了自然而深刻的表达。

(18)、    雨一下，一群一群的花从无人知道的地方突然钻出来，在绿草上跳舞、狂欢。

(19)、 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

(20)、有一个仆人, 常常叫泰戈尔坐在一个指定的地点, 用粉笔在地上画一个圆圈, 把他围起来, 并且吓唬说, 如果迈出这个圆圈, 就会有危险．幸亏泰戈尔坐的地方靠近窗口, 可以窥视花园的景色, 使他忘却＂囚禁＂的痛苦。

4、泰戈尔诗集花的学校原文

(1)、读着读着，你是否发现哪一句话，让你想起了自己的校园生活？画出来多读几遍，想想跟自己的生活有什么相同的地方。

(2)、《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文。

(3)、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

(4)、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

(5)、泰戈尔的父亲为教育好儿子，就以自己的示范作用来影响儿子。每天早晨，父亲把泰戈尔叫醒，父子俩一起背诵古诗。早点之后，父亲让泰戈尔坐下来，静静地听自己颂唱经文，然后一块儿去散步，散步时讲各种知识。

(6)、你没有看见他们怎样的急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

(7)、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

(8)、看，树枝在林中互相碰触着，或拍手，或拥抱，或弯腰问好。读：树枝在林中互相碰触着。

(9)、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

(10)、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去么？你不知道他们为什么那样急急忙忙么？

(11)、《花的学校》是印度诗人泰戈尔写的一篇散文。

(12)、拉宾德拉纳特·泰戈尔(RabindranathTagore，1861年5月7日—1941年8月7日)，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。

(13)、它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

(14)、它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

(15)、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

(16)、拉宾德拉纳特·泰戈尔(1861年-1941年)，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。

(17)、小朋友们从“他们关了门做功课。如果他们想再放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。”这一句联想到自己被惩罚的经历。又从“雨一来，他们就放假了”读出了自己考完试放假的心情。大家边说边笑，最后把“他们”换成“我们”带进去读，越读越有意思。

(18)、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

(19)、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

(20)、    你看！他们像许久未见的朋友在芳香的花丛里追逐嬉戏，热情地打着招呼，玩得不亦乐乎。

5、泰戈尔,花的学校

(1)、    柳树在梳自己美丽轻柔的头发，白云伸了伸懒腰，蓝天做了做体操。这时，花孩子们便随风摇摆，张开了双臂。睁开迷迷糊糊的眼睛，伸了伸纤细的腰姿，唱着歌儿，在风中翩翩起舞。

(2)、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

(3)、  花儿们在绿草上跳舞、狂欢，开心地蹦啊跳啊！

(4)、    玩累了，大家三三两两地走到旁边聊天、喝饮料。

(5)、它们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

(6)、“《花的学校》的作者是印度诗人泰戈尔写的一篇散文”这个句子的语病是句式杂糅，前面部分“《花的学校》的作者”，只要表述清楚作者是谁句子就完整。后面的“写的一篇散文”是多余的。

(7)、今天，我想为大家朗诵印度著名诗人泰戈尔的诗集《新月集》中的一首散文诗《花的学校》。花儿是不是也和我们一样有好玩儿的温暖学校？它们是不是也和我们一样每天学习新知识？它们也和我们一样盼望课后的狂欢呢？请你们跟着我一起来听听看吧！

(8)、一年以后, 他又进了英国人办的＂孟加拉学校＂, 虽然没有碰上什么特别不如意的事, 可他总觉得那个学校死气沉沉, 像一座医院．父亲了解他的心情, 并不强迫他去学校, 请人在家里教他．他跟着老师学习生物学、物理学、几何学、历史、音乐以及英国文学等．他读了不少诗歌, 对诗歌的兴趣一天天浓厚起来。

(9)、改：“在这次比赛中，我得了第一名。”(补主语)

(10)、冰心在《我是怎样写〈繁星〉和〈春水〉的》文章中回忆说，她偶然读到郑振铎译的泰戈尔的《飞鸟集》，立即为那些“很短的充满诗情画意的哲理的三言两语的诗句”倾倒，她也尝试着“把自己许多零碎的思想收集在一个集子里”，这便有了《繁星》和《春水》。她在《遥寄印度哲人泰戈尔》中深情地说：“泰戈尔！谢谢你以快美的诗情，救活我天赋的悲感；谢谢你以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。”1953年她赴印度访问了75天。她说，在印度尤其是在孟加拉语的省份，时时都能感受到人们对泰戈尔的热爱，他的长长短短的诗歌在男女老幼的口中传诵。她认为泰戈尔的伟大成就在于他在印度社会剧烈动荡、变革的年代，奋力“排除他周围纷乱窒塞的、多少含有殖民地奴化的、从英国传来的西方文化，而深入研究印度自己的悠久、优秀的文化”。他身体力行“进入乡村，从农夫、农妇、瓦匠、石工那里听取了神话、歌谣和民间故事，然后用孟加拉文字写出最素朴、最美丽的文章”，并参加与领导了印度的文艺复兴运动。

(11)、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。

(12)、    花儿们围成一个大圆圈，拉着手，一边唱唱跳跳，一边喝美味的露水饮品，吃香嫩的肥料甜点。有一些很小的花宝宝，被大家围在中间，正开心地看着大家笑呢！

(13)、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

(14)、而本文《花的学校》就是一首非常好的赞美大自然的诗歌。全文大胆假设，大胆想象，加上译者有着深厚的文学功底，称《花的学校》是一篇美文毫不为过。

(15)、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

(16)、听了老师的话，(我)受到了很大的教育。(补主语)

(17)、“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”读了这一句，我觉得很有新鲜感，作者用了拟人的手法。

(18)、1873年初，父亲亲自主持成人仪式，让当时年仅12岁的泰戈尔和一个哥哥、一个侄子把头发剃光，戴上盒耳环，在三楼进行三天祈祷，冥想人生与宇宙的秘密。当时诵读的《吠陀》(印度最古老的宗教文献和文学作品总集)赞歌，在泰戈尔心里留下了深刻印象，那优美的韵律和抑扬的音调，使他终生难忘。

(19)、 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

(20)、《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

(1)、小学生在学习本课的时候，可以多了解一下本文的作者。泰戈尔是享誉世界的印度诗人、作家、文学家、社会活动家。仅发表的诗集就超过50部，比较著名的是《飞鸟集》，《园丁集》。泰戈尔的诗歌文笔清新自然，在他的许多诗歌中，我们能够看到他赞美大自然，讴歌爱情，描绘童真，思索人生。

(2)、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

(3)、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

(4)、DonaldZolan在3岁的时候开始画，在5岁以前，以水彩赢得比赛。在13岁的时候赢得他的第一个主要的艺术比赛并且获得芝加哥有声望的艺术研究所的奖学金。在16岁，他赢得芝加哥的艺术高等学校的奖学金。

(5)、诗集出版的1886年，正是他春风得意时。又值他的第一个女儿出生。新的生命和不断取得成功的事业带给年青的诗人阳光般的心情，这本诗集也为泰戈尔赢得了“儿童诗人”的称誉。

(6)、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里籁籁地着，雷云拍着大手，这时，花孩子们便穿了紫的，黄的，白的衣裳，冲了出来。

(7)、    花儿们换上了红的、粉的、蓝的连衣裙，手牵着手，齐刷刷地冲了出来。它们在草坪上开起了舞会。第一支舞蹈室圆舞曲，它们两两搭伴，跟着优美的旋律，在草地上旋转。第二支跳的是兔子舞，它们围成一个圆圈，左左右右前后前前前，跟着节奏跳跃着，十分开心。

(8)、全文由九段组成，描绘了一幅生动的画面，首先描述了雨落，鲜花在绿草上舞动，狂欢；再想象一下，花儿们关上门做作业，在雨来的时候去度假；然后想象他们穿着各种各样的衣服在雨中被冲走了；最后，想象一下孩子们匆忙赶回家，在母亲面前举起双臂。

(9)、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。

(10)、于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。

(11)、大家好，我叫李圣依。熟悉我的人都知道我的特点——爱干净。我长得白净，穿得干净，作业也写得洁净。如果你要是知道我的那些整齐划一的字是我用左手写的，你一定会更对我刮目相看了！

(12)、下学期，欢迎大家踊跃投稿，我们期待在更多的美好声音中与大家继续探寻经典的奥妙！

(13)、于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳着狂欢的舞蹈。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

(14)、《花的学校》选自泰戈尔儿童散文诗集《新月集》。泰戈尔是印度诗人，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》。《花的学校》以儿童独特的视野，用拟人的手法描绘了孩子们眼里的花开，巧妙地表现了孩子们的心理，以及他们活泼的想象。诗中把鲜花比喻为学童，含苞未放之时，比作在地下的学校里读书。他们竞相开放时，比作穿着黄、白、红衣裳的放学的孩子，把鲜花凋败的景象升华为孩子上天和妈妈团圆，这样的画面喜人，令人称奇！

(15)、三小节中，雷云、阵雨、东风、竹林、草地上冒出来的花等景物是诗人对大自然的观察所得，作者让雷云拍起手来，让东风吹起口笛，让树枝互相碰触，把我们带到人与自然狂欢的时刻，是作者心与物的融汇，营造出了一个欢乐的氛围。

(16)、他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。

(17)、妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

(18)、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

(19)、    首先，树爷爷扭动了以下身子，绿叶在狂风里簌簌地响，绿油油的叶子落了下来，像是在下树叶雨一样。花儿们也开心地穿着五颜六色的衣裳摇摆着身体，好像在秀自己的衣裳有多漂亮。接下来，大家摇摆着手，扭动着身子，跳起舞来，有的跳芭蕾舞，有的跳街舞，喇叭花唱着欢乐的歌，为大家祝贺。花儿们唱着歌，跳着舞，一些花儿们还骄傲地说：“我们来比比谁跳得好看”……

(20)、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

(1)、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

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