家庭教育的重要性名人名言
1、家庭教育的重要性名人例子
(1)、人们常说自信是成功的一半，很多时候自信是一个人走向成功的必要条件。自信的人会在面对失败时积极总结经验，会在一无所有时鼓起从头再来的勇气，会在绝望中看到希望。
(2)、喜逢十一国庆节，甘肃省家庭教育学会特别组织“重走红军西征路——感受革命精神、激发前进动力”体验活动。重温历史，缅怀先烈，从先烈们为民族、为国家“虽九死其犹未悔”的奋不顾身里，汲取面对现实的勇气和挑战未来的力量。
(3)、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
(4)、给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。——陶行知
(5)、体罚打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和谐家庭我做起。
(6)、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
(7)、艰苦奋斗精神在中华民族几千年的历史长河中为凝聚民族智慧和力量、创造民族辉煌发挥了极其重要的作用。在战争年代，中国人民凭着艰苦奋斗的精神，克服种种困难，实现了民族的独立；而在经济发展阶段，中国人民又发扬艰苦奋斗精神实现了中国经济的腾飞。常言道：人生在世，苦难在所难免。苦难一般主要来自两个方面：一是个人不可抗拒的天灾人祸，如遭遇乱世或灾荒、患重病乃至绝症、挚爱亲人的死亡等；另一个是个人生存环境的恶劣、在社会生活中遭受重大的挫折等。人生中有顺境，也有困境、逆境。困境、逆境固然有些残酷，却是人生最真实的组成部分，往往促人奋进，启迪智慧，引人彻悟。
(8)、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。
(9)、家的现代概念是：人从车库里出来后要去的地方。——卡耐基夫人
(10)、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
(11)、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
(12)、时代在改变人心，市场在改变人的行为，但在中国的漫漫历史书卷中，总有一些人，一些事，一些精神是值得被铭记的。只有铭记历史，深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。
(13)、无论是革命战争年代也罢，还是和平年代也好，爱国从来只有进行时，没有完成时；从来只有现在时，没有过去时。让孩子在亲身体验和实践活动中更直观形象地接受爱国主义教育，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性，培养孩子获取知识、分析知识和理解问题的能力。
(14)、人遗子孙以财，我遗子孙以清白。《梁书·周舍徐勉传》
(15)、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭
(16)、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
(17)、家庭教育是很重要的，下面我整理而来家庭教育的名人名言警句，欢迎阅读!
(18)、“当其可之谓时，时过而后学，则勤苦而难成”(关键期)
(19)、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
(20)、不修身而求今名于世者，就貌甚恶而责妍影于镜也。
2、家庭教育的重要性名人名言有哪些
(1)、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
(2)、“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”(理想社会)
(3)、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。--《论语》
(4)、 无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。——(德国思想家)歌德
(5)、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
(6)、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
(7)、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
(8)、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”(积少成多)
(9)、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。
(10)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基
(11)、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
(12)、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
(13)、“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭”(因材施教)
(14)、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
(15)、 知道事物变化的常理，人的思想就明智，明智的人就得以避免偏见；没有偏见，人的思想才能全面；思想全面才能胸怀广阔；胸怀广阔的人得见真理，得见真理的人将持续不败，终身也不跌倒。——冯友兰
(16)、 现在的我距五岁的我不过是一步之差，而从新生儿距五岁的我却是万里之遥。——托尔斯泰
(17)、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
(18)、在孩子心目中，梦想远远高于任何物质财富。保护孩子的梦想，实际上就是在保护孩子的未来。——斯特娜夫人
(19)、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
(20)、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
3、论家庭教育的重要性名人素材
(1)、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
(2)、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
(3)、聪明的父母总是善于与孩子进行心灵沟通。——斯宾塞
(4)、 家庭是第一个源泉，伟大的爱国主义情感和信念的巨流是从这里开始奔流的。——(前苏联教育家)苏霍姆林斯基
(5)、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——r·m·h
(6)、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
(7)、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫
(8)、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。家庭教育的名言勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
(9)、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
(10)、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
(11)、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
(12)、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！
(13)、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨炼孩子；用爱的激情回报孩子。
(14)、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
(15)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
(16)、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。
(17)、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
(18)、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
(19)、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
(20)、传家两字曰读与耕，兴家两字曰俭与勤。《古今图书集成·家范典》
4、家庭教育的重要性的名人名言
(1)、“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之则止。”(学习过程：闻——见——知——行)
(2)、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。——洛克
(3)、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
(4)、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
(5)、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
(6)、士有悍妇则良友不至，国有妒臣则贤士不留。明·刘基
(7)、一个人的发展状况很大程度上取决于这个人的理想信念。信念只有不断地把信息传给脑子和神经系统，才能最终造成期望的结果。所以，如果你相信成功，信念就会鼓舞你成功；如果你相信失败，信念也会让你经历失败。柴可夫也说过：“名人成就在于信念的大小。”可见理想信念对人的影响是极其重大的。
(8)、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
(9)、“少成若天性，习惯如自然”(早期家庭教育的重要性)
(10)、教学要合有三个理由：第先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第教的法子必须根据于学的法子。第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知
(11)、艰苦奋斗精神是逆境成才的重要法宝。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，这句话道出一个普遍真理：大凡有成就者，无不历经苦难而奋起。因为人类历史上所取得的每一项进步都是在战胜各种艰难险阻的基础上取得的，都是人类在不懈地艰苦奋斗中获取的。尽管时代在变，但人类文明的成果――艰苦奋斗精神是永恒的。而培育和弘扬青少年的艰苦奋斗精神，是青少年塑造健全人格、成长为具有创新精神和实践能力人才的重要途径。
(12)、 佛家：自觉觉他，渡人自渡。
(13)、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
(14)、家庭乃是社会之缩影，事实上，家庭是具有自发维持能力的最小社会。——康德
(15)、(4)与孩子讨论问题。我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。给人以鱼，不如教人以渔。使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。运动贵有恒，饮食贵有节。孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。没有体谅和信任，便没有友谊。家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。孩子是在不断改正错误的过程中进步的。再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。教是为了不教；管是为了不管。家庭教育方法有以下几种：(1)说服教育。
(16)、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
(17)、我要和父母共同学习共同进步，构建和谐美满的家庭和未来。
(18)、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。
(19)、“圣人之性，不可名性；斗筲之性，又不可以名性；名性者，中民之性。”(遗传决定论、内发论)
(20)、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯
5、有关家庭教育重要性的名言
(1)、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
(2)、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
(3)、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
(4)、“穷则独善其身，达则兼济天下”(儒道互补)
(5)、“宽着期限，紧着课程”(最早的具有现代意义的课程)
(6)、 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——(美国经济学家)巴罗
(7)、家庭是孩子生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，家长是儿童的第一任教师。美国人泰曼•约翰认为“成功的家教造就成功的孩子，失败的家庭造就失败的孩子”。从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于孩子的成长起着决定性的作用。
(8)、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是恨铁不成钢造成的。
(9)、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
(10)、 意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。
(11)、有意义的生活必有计划。陶行知《湘湖教学做讨论会记》
(12)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基
(13)、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——(前苏联)马卡连柯
(14)、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
(15)、怎能从甜东西的种子长出来?在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
(16)、后来，诸葛瞻拜骑都尉，翌年出任羽林中郎将，后来又升迁为射声校尉、侍中、尚书仆射，并兼任军师将军。
(17)、“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”(朱子读书法)
(18)、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。
(19)、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
(20)、小时候的埃隆并不是一个聪明的孩子，到了三岁还不会说话，父亲一度认为他是个聋子，可是梅耶从来没放弃他，经常鼓励埃隆去表达自己，当埃隆表达不出来时，梅耶总是安慰埃隆说：“没事儿，我们慢慢来。”在梅耶的不懈努力下埃隆不仅学会说话，还通过自己的努力成为一名优秀的学生。
(1)、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
(2)、和德育一样，爱国主义教育说到底是一种“做”和“体验”的教育，不和孩子的日常学习和生活结合起来的爱国主义教育，即便是狂风暴雨，最终难免沦为“雨过地皮湿”，很难“内化于心，外化于行”。教育界公认，再好的教育也得基于心灵的唤醒。西方有位行为主义心理学家曾留下名言：一个好的行为胜过一打的教育。普通教育尚如此，道德教育、爱国主义教育就更不用说了。我们总不能在课堂上讲了千言万语的爱国主义教育，放学了为了赶时间就轻易地违反交通规则去闯红灯。留在口头上的爱国主义教育永远算不上真正的爱国。教育不需要口号，从身边小事做起，从最基本的底线做起，遵纪守法，维护社会道德，难道不就是最好的爱国主义教育吗？
(3)、心系孩子，言传身教。情洒家庭，沟通重要。舒(书)香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。
(4)、 儒家思想：过犹不及；恰如其分；中庸之道；
(5)、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱;满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持，让孩子拥有独立的人格。
(6)、 赫拉克里特斯(古希腊哲学家)指出：世间的事物都是相对的。如果我们从未生病，就不会知道健康的滋味；如果我们从未尝过饥饿的痛苦，在饱足时就不会感到愉悦；如果世上从未有过战争，就不会珍惜和平；如果没有冬天，春天也不会来临。赫拉克里特斯相信，在事物的秩序中，好与坏、善与恶都是不可或缺的。如果好坏善恶两极之间没有不停的交互作用，则世界将不再存在。他还说：“神是白天也是黑夜，是冬天也是夏天，是战争也是和平，是饥饿也是饱足”。他这里提到的“神”所指的显然不是神话中的神，对于赫拉克里特斯而言，神是涵盖整个世界的事物。
(7)、历史名人诸葛亮教育子女俭以养德就留下了教育子女的典型案例。
(8)、使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业，并努力奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉。
(9)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
(10)、诸葛亮虽高居相位，却一生俭朴，他在给后主刘禅的上表中说道：“我在成都有桑八百株，薄田十五顷，此外别无积蓄，而这些也足够家人使用了。我保证在我死后，家里家外都不会留有多余的财产，不辜负陛下对我的厚恩。”诸葛亮亲自履行着“俭以养德”的做人准则，也希望子孙后代成为拥有远大理想、勤学俭朴的有为之人。他在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”
(11)、兄须爱其弟，弟必恭其兄。勿以纤毫利，伤此骨肉情。《古今图书集成·家范典》
(12)、明智者四海为家--地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。——爱默生
(13)、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑
(14)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
(15)、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
(16)、三国时期，西蜀丞相诸葛亮一生忠心辅佐刘备、刘禅两代帝王，鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮晚年得子，取名瞻，字思远，希望自己的儿子“志存高远”。
(17)、在离婚后的几年，日子还算过的去。可是她似乎并不满足眼前一切，为了让孩子们受到良好的教育，她决定带着孩子举家迁往加拿大。这意味着她将面临更加残酷的生活压力，孩子们昂贵的学费让她不得不同时打五份工。
(18)、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
(19)、有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。
(20)、 我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的职责了。——(德国作曲家)贝多芬
(1)、其实爱是需要说出口的，爱是需要不断去表达的，温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种习惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该经常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美好的鼓励，最美好的慰藉，最重要的精神食粮。
(2)、 好学者颜回，不迁怒，不贰过。——孔子
(3)、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。--(德)阿第斯多惠
(4)、(7)批评惩罚。孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。学生文化考试考什么？考探究知识的能力和对知识的掌握情况；
(5)、没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。
(6)、“心外无物，心外无事，心外无理。”(唯心主义)
(7)、儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。陶行知《怎样选书》
(8)、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
(9)、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
(10)、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
(11)、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
(12)、 以下这些格言与名人名言都可以在不同的书里和文章里看到。但把世界各国的、不同社会角度的，意识相近的名人名言，放在一起，同时看，感悟会有所不同。
(13)、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
(14)、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。——洛克
(15)、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
(16)、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
(17)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
(18)、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
(19)、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
(20)、因此我们要努力培养艰苦奋斗精神，人的艰苦奋斗精神并非与生俱来，而是靠后天培养的。艰苦奋斗贵在长期坚持，重在刻苦实践。惟有励精图治、艰苦奋斗，成长为无愧于伟大时代、无愧于先辈和民族的、富于创新的优秀人才。
(1)、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
(2)、“民可使由之，不可使知之。”(教育重要性)
(3)、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
(4)、一个头脑正常的人，是不会自满的。——圣西门
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