精选131句老师的作用名言警句(关于老师的意义)

老师的意义的名言警句

1、老师的重要性名人名言

(1)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(2)、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

(3)、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

(4)、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

(5)、2人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

(6)、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

(7)、26 论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯·曼 

(8)、1评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》

(9)、40 价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。－华特·H·柯亭姆

(10)、1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁 迅

(11)、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

(12)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。 葛洪《勤求》富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢

(13)、 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

(14)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基 

(15)、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫

(16)、30孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

(17)、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东一燕不能成春。——克雷洛夫

(18)、 老师是我们的在生父母!`爹娘生养我们老师教育了我们!

(19)、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若

(20)、   她就是西安市文景中学首批“名师”荣誉获得者刘转宁老师，拥有23年教龄，带过十届毕业生，教学经验及班级管理丰富。1995年从渭南师范学院毕业后，刘转宁老师就成为了一名中学数学老师，2004年调到西安市文景中学。

2、老师的作用名言警句

(1)、favoritequote：Toknowevenonelifehasbreathedeasierbecauseyouhavelived.Thisistohavesucceed.

(2)、 2 业精于勤，荒于嬉。——韩 愈《进学解》

(3)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

(4)、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

(5)、1培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

(6)、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

(7)、世上本没有路，只是走的人多了，才有了路——鲁迅

(8)、有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。

(9)、2儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克

(10)、1授书不在徒多．但贵精熟。——明代文学家王守仁《传习录》

(11)、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

(12)、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

(13)、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

(14)、2自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

(15)、2追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

(16)、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

(17)、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅

(18)、favoritequote：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

(19)、3父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

(20)、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

3、关于老师的意义

(1)、2父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

(2)、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

(3)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

(4)、(简介)孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国共产d，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。

(5)、1一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(6)、(简介)列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。

(7)、34 生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。－约翰·渥夫甘·冯·歌德

(8)、2胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。

(9)、1学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语

(10)、2要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(11)、 老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠， 从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

(12)、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——(英)狄德罗

(13)、学生参与班级管理，不仅仅停留在日常管理上，还体现在班级学习上。注意调动学生的积极性和创造性思维，培养学困生的学习兴趣。利用学习小组，调动学生的主观能动性，组内发现讨论解决问题，组间帮扶赶超，对优秀小组表扬奖励，取得了很好的效果。

(14)、47 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生

(15)、 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

(16)、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

(17)、3教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

(18)、1凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学。——《礼记》

(19)、 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

(20)、1业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《韩昌黎集·进学解》

4、老师的意义的名言警句有哪些

(1)、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

(2)、@Bryan,AcademicheadofReachOut(小学+初中)

(3)、2作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

(4)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(5)、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

(6)、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根

(7)、10我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉

(8)、 5 志不强者智不达。——《墨子·修身》名言名句

(9)、2大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

(10)、房老师始终坚持教人求真的工作原则，因材施教，所教班级成绩一直名列前茅。在班级管理方面，房老师秉承如下几点：

(11)、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

(12)、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫

(13)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

(14)、2儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

(15)、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

(16)、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！——朗费罗

(17)、1谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

(18)、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰

(19)、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

(20)、师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》

5、老师的重要性名言

(1)、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

(2)、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

(3)、30父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

(4)、10我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——(英)达尔文

(5)、20学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心.——法布尔

(6)、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫·托尔斯泰

(7)、24 别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 ——蒙 古 

(8)、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——

(9)、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林

(10)、200．教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

(11)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 

(12)、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》

(13)、1教学有法，但无定法，重在选择，贵在得法。

(14)、46 先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

(15)、34 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》

(16)、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

(17)、1教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

(18)、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

(19)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(20)、12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

(1)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

(2)、29 坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪·刚复害》

(3)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

(4)、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

(5)、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

(6)、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基

(7)、1有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。——苏霍姆林斯基

(8)、1教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹

(9)、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根

(10)、 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

(11)、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

(12)、1犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美纽斯《大教学论》

(13)、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！——方志敏

(14)、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

(15)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(16)、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

(17)、 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 《朱舜水集.劝学》

(18)、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

(19)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

(20)、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

(1)、现在，出去享受儿童节吧！这是你应得的！最后祝大家儿童节快乐！

(2)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

(3)、1教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。——别林斯基

(4)、运气不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。

(5)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

(6)、30将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

(7)、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

(8)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知 

(9)、12 一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨 果

(10)、1儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉

(11)、23 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。——托尔斯泰

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。