精选103句教师为人师表的成语(关于为人师表的名人名言)

关于教师为人师表的古诗

1、教师为人师表的诗句

(1)、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；

(2)、1950年代初，因生活所迫，叶嘉莹在师友的介绍下，在***同时担任了三个大学的诗选、文选、词选、曲选、杜甫诗等科目的教学。1956年，***的“教育部”举办文艺讲座，邀请叶嘉莹去讲五代和北宋的词并索稿，她迫不得已写了《说静安词一首》(后收入《王国维及其文学批评》一书)，这是她由诗词创作转入诗词研究的开端。

(3)、​三尺讲台不寻带，帝王将相满课堂。灵魂无形实可塑，几度春秋皆栋樑。

(4)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

(5)、释义：春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽，蜡炬成灰泪始干。

(6)、九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。写在教师节的诗一老师就像一个知识丰富的园丁，我们就像花园里的一朵朵鲜花。

(7)、为蒙昧书生，架通心灵桥梁；使顽劣学子，燃起希望明灯。

(8)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(9)、偶应非熊兆，尊为帝者师。刘基《题太公钓渭图》

(10)、个人感觉讲课过于针对题型得分，而非是能力提升，体现在计算题上，单纯的计算我们反复练习，但是计算能力体现在数学的各个题型中，如果平时的应用题多给学生板演如何算，多让学生动手算，效果应该会好些。(王校长，我不知道这点怎么表达，这件事类似于孩子们写习字很工整，但卷面是另一回事儿)

(11)、蹇蹇三事，师师百僚。卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》

(12)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 —— 郑燮《新竹》

(13)、——唐·杜甫《春夜喜雨》师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》一日为师，终身为父。

(14)、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

(15)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

(16)、我是一位九十多岁的老人，从小就喜欢读诗、背诗，从事古典诗词的教学工作也已经七十年了。这本不是出于追求学问知识的用心，而是出于古典诗词中所蕴含的一种感发生命对我的感动和召唤。在这一份感发生命中，蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。所以***传统一直有“诗教”之说。

(17)、我静静地望着他那沾满粉笔屑的背影,似乎又看到了他鼻尖上的那块圣洁的白灰.哦!那可是一枚精致的勋章啊!

(18)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

(19)、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

(20)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

2、教师为人师表的成语

(1)、同学们欣喜若狂,欢呼着跑过去,把田老师团团围住,问长问短,就像见到了久别的亲人似的。

(2)、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

(3)、在阅卷过程中，学生写的大部分都是课本上的，很少能结合材料做题。还有部分学生照抄材料，这次答案上给了得分点(但是中考过程中照抄材料不得分)，需要培养学生对材料的总结归纳。

(4)、侃侃而谈，丽辞惊叹四座；滔滔雄辩，秀口弘吐长论。

(5)、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》

(6)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

(7)、释义：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，每一次相见都能够使得自己心情平静许多。

(8)、老师，古时候被成为先生，是最悠久的称谓；被现代人称为园丁，是最朴实无华的称谓，被称为蜡烛，是最温馨动人的称谓；被称为孺子牛，是最具***特色的称谓，古人说过，疾学在于尊师；为学莫重于尊师；尊师则不论其富贵贫***矣；名师之恩，诚为过于天地；国将兴，必贵师而重傅。

(9)、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍《己亥杂诗》

(10)、眺望  慈祥  敏锐  坚定  注视  凝视

(11)、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

(12)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

(13)、  教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

(14)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。杜甫《咏怀古迹五首其二》

(15)、目光炯炯  目光闪烁  目光四射  目光如剑

(16)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

(17)、一言一行张显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。

(18)、目似闪电  冷目灼灼  怒目而视  怒目横眉

(19)、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

(20)、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。

3、关于为人师表的名人名言

(1)、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

(2)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

(3)、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

(4)、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊。

(5)、尊师则不论其贵***贫富矣。《吕氏春秋.劝学》

(6)、“山高水长有时尽，唯我师恩日月长。”在古诗词中感念师恩，感慨万千。老师的思想境界是何等高远，清风两袖无所图，桃李天下尽欢颜。关于老师的诗句赞美老师的诗句：

(7)、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》

(8)、  几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。

(9)、例1镶嵌的“镶”字为课后字词，但组词“镶嵌”的“嵌”字大片学生不会写，丢分与学生的小学基础薄弱和老师的补充强调不到位有关。

(10)、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

(11)、——居里夫人学贵得师，亦贵得友。——唐甄随风潜入夜，润物细无声。

(12)、老师的眼睛不止有严厉的一面，还有善良的一面呢！比如老师在阅读《我们爱你啊，***》这一课时，她慷慨激昂，心潮澎湃；当老师讲到“命运对霍金十分残酷……”时她心情沉重，语气低沉，眼睛里充满泪水，充满期望和怜悯；当老师阅读《牛郎织女》这一课时又变的憨态可掬。老师的眼睛感情丰富，耐人寻味。

(13)、译文见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。妻子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月袭人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看有情人，来往传递消息。现代人常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”来表达对教师崇高的敬意。形容老师的诗句有哪些(关于老师的诗句)：

(14)、大恩上师恩德重，广播佛种在福田，希求有情成佛道，同圆种智清净天。师魂颂你像悄然绽放的百合花远离喧嚣的尘世默默地生长于清冷的一隅褪尽一切华丽的色彩只留下一种纯洁的白你从不争奇斗艳，尽显妩媚只为固守那份独特的恬静和淡雅的醇香你像晶莹剔透的雨露无声地降临在那片贫瘠的土地上直渗入一棵棵幼苗的根部滋润着一个个干涸的心田你输送不懈，呵护不断只为能催促它茁壮成长，早日开花和结果你像光彩夺目的太阳热情地播撒着每一缕阳光驱散着人间一切黑暗与愚昧迎来了令人向往的光明和希望于是，生活有了你而更充实人生有了你而更精彩你像正在燃烧的蜡烛燃烧着自己照亮了别人即时化为最后的一点灰烬也义不容辞，无怨无悔在你的心里为人类鞠躬尽瘁，死而后已是永恒的理想与信念……这就是你伟大的人民教师肩负着振兴民族希望塑造人类灵魂的工程师情愿寂寞，甘当人梯默默奉献，不求索取便是你师魂的所有精髓和全部内涵九月，献给老师九月，如期而至。

(15)、​轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。

(16)、随风潜入夜,润物细无声。——杜甫的《春夜喜雨》

(17)、题目细节把控不到位，如应用题中的单位问题，“答”的问题，个别班级扣分严重。

(18)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

(19)、   善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

(20)、东宫白庶子，南寺远禅师。 —— 白居易《远师》

4、关于教师为人师表的名言

(1)、两袖清风，吹染满头银鬓；满园欢语，传诵师生浓情。

(2)、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

(3)、刚领到”十佳教师”选票的同学们热烈地议论起来,大家都想把最庄严的一票投给自己最敬爱的老师。

(4)、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。

(5)、我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。

(6)、我常以为，人如果能够在入世法与出世法之中，任择其一而固执之，都不失为一种可羡的幸福。

(7)、语来江色暮，独自下寒烟。赞美老师古诗有哪些《无题》

(8)、——《奉和令公绿野堂种花》唐代白居易译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》清郑燮译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

(9)、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

(10)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。赞美老师古诗有哪些身为世范，为人师表。

(11)、为人师表，铁肩担道义；勤勉敬业，大爱塑师魂。

(12)、译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 马鞭向东举起,这一起身,从此就是天涯海角了. 我辞官归乡,犹如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了泥土,还要报效***,为***尽自己的一份心力.后两句现在多用于赞美老师无私奉献的精神.

(13)、如果您是水，我们就是鱼儿，我们无法离开您。

(14)、感谢您关注华豫文苑，请积极转发分享点赞留言推送作品！支持原创，阅读量满300以上(累计7天统计)每满100+奖励作者1元，图文1元，以红包发放。

(15)、​东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》

(16)、赞许  水灵灵  专注  深邃  希冀  关切

(17)、她是慈母,把满腔的爱无私地献给同学;她是园丁,用心血和智慧在祖国的花园里耕耘;她是人类灵魂的工程师,教学子如何做人。

(18)、老师是辛勤的园丁为我们这祖国的日夜操劳，累白了头发。累黑了胡茬。老师为我们付出这么多。难道不应该回报一下他们吗？尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦，尊重老师的劳动。

(19)、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。杜甫《野老》

(20)、自1979年第一次回国讲学后，叶嘉莹每年便利用暑假回国，开始在国内学界展现风采。先是被四川大学镠钺先生的知赏之情所感动，与镠先生相约合写《灵谿词说》。后又应《光明日报》之约，尝试用西方新说谈***古代的词论(后收入《词学新诠》)。而每次在国内逗留或途经某地，便会被大学邀约从事讲学及科研活动。1989年叶嘉莹正式退休后，应南开大学之聘，于1991年在南开大学成立了中华古典文化研究所，正式留教南开。然而每年从国内返温哥华，又被温哥华各界人士邀约开设系列诗词讲座，几乎从未间断。

5、有关教师为人师表的特征

(1)、说到教师的职业笔，人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献&he

(2)、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

(3)、  热爱教育事业，是对教师职业道德的最基本要求。我们选择了教育事业，就对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不断挑战自己，超越自己。

(4)、——《蝶恋花》宋柳永译文：日渐消瘦也不觉得懊悔，不愿放弃，牺牲良多。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

(5)、新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。这诗说明新生力量的成长须老一代积极扶持。既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩。

(6)、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》

(7)、    总之，德高为师，学高为范，良好的师德，是教书育人的一种动力，它是教师从事教育劳动必须遵循的各种道德规范的总和。因此，我将在以后的教学生涯中脚踏实地地学习、工作，把身心系在教育事业上，我将以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”作为自身的教育理念，扎实工作，勤奋学习，积极进取。

(8)、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》三尺讲台，传道解惑，春蚕吐丝，烛照人寰；金石开花，教学相长，为人师表，桃李满天。

(9)、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。——佚名《冰心》

(10)、师者，所以传道，授业，解惑也。唐.韩愈《师说》

(11)、因此，抱着对“清者”品格持守的景仰，她开始研究***近代学术大师王国维为何在学术研究如日中天的辉煌时刻，自沉湖水了结一生？早期致力于西方哲学和文学研究的他又为何在治学后期转而做古文字、古器物、古史地的考证研究？随着研究的深入，她对王国维的看法由景仰，到批判，到反思。她刚刚荣获“2014***好书”称号的《人间词话七讲》一书，更是对王国维《人间词话》面世百年后的一个反思。从最初因为疲于悲苦的人生处境而选择王国维研究，到经过人生的反复体味和不断提升来反思***传统文人士大夫的情怀和操守，叶嘉莹亦化茧为蝶。她对每一首诗词作品的讲解，都能从诗词最初字面给人的感受，叩开听众或读者的心扉，那是她用生命的体验将诗词的深意绽放出的异彩。

(12)、释义：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？

(13)、师道既尊，学风自善.——康有为《政论集·在浙之演说》

(14)、北虏坏亭障，闻屯千⾥师。——杜牧《雪中书怀》

(15)、学生超区域答题问题严重，存在判卷时看不见最终答案现象，翻阅试卷过程发现班级差距很大，有的班级几乎没有，但有的班级大部分超出区域。

(16)、自闻颖师弹，起坐在一旁。韩愈《听颖师弹琴》

(17)、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——《蜂》唐罗隐译文：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？报答春光知有处，应须美酒送生涯。

(18)、一支粉笔，书写人生答卷；三尺讲台，描绘千秋愿景。

(19)、曾有人问我：***古典诗词会灭亡吗？我以为不会。***古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想志意而写的；他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是***古典诗词的生命。所以说，***古典诗词绝对不会灭亡。因为，只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命，这种生命是生生不已的。

(20)、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

(1)、她说，文学作品写什么其实无关紧要，重要的是写出来的是怎样的境界，背后是怎样的心灵。正是这些积聚了古代伟大诗人的心灵、智慧、品格、修养与襟抱的作品，提升了我们的性情、修养、胸襟与怀抱。这也是她今天还在四处奔走，号召年轻人多读诗词的目的。

(2)、年代: 宋 作者: 赵蕃 夜来投宿定花浦，乞晓占风更前迈。 波涛汹涌势莫遏。顾视吾舟真若芥。 是时霜威甚可怖，篙师战缩不可耐。 急温浊酒浇肺肝，向者饥寒夫安在。 自怜不比娄师德，未可轻犯垂堂戒。 径搜苦语谢江神，恐惧偷生勿吾怪。

(3)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。