精选65句关于科学素养的议论文(关于科学素养的例子)

关于科学素养的名言

1、关于科学素养的作文

(1)、在课堂上，在单位里，在公共舆论中，究竟有多少人能够具有独立自由的思想呢？有多少人能够不随波逐流，人云亦云，大胆地表达自己异于他人的观点呢？

(2)、理财的三宝：确立预算、开源节流、勤俭正当。

(3)、人们大半是依据他的意向而思想，依据他的学问与见识而谈话，而其行为却是依据他们的习惯。——培根

(4)、教育是影响我国公民科学素养的主要因素。建立和完善适应我国经济、社会发展的全民终身教育体系，特别是大力发展社会教育，使学校教育、家庭教育和社会教育互相衔接，是持续提高我国公民科学素养的主要途径。

(5)、怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。

(6)、传统的教学方式，通过强迫学生死记硬背，将死的知识硬塞进学生的大脑，却无法唤起学生对科学的兴趣和向往，也不能让学生学会运用这些知识去解决自己面临的困难和问题。

(7)、秦春华说：我们特别重视对科学知识的掌握，却常常忽视了，比具体的科学知识更重要的，是人对科学的真正信仰和对科学精神的不懈追求。

(8)、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。 —— 卡·冯·伯尔

(9)、然而，设计这样的课程体系，需要更多对教学富有热情和驾驭能力的教师，也需要投入更丰富的资源，对广大不发达国家和地区的教育机构而言，还存在着相当大的困难和障碍。

(10)、一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。——江泽民

(11)、胡适《1932年胡适话赠当年的大学毕业生》

(12)、天才跟科学结合，才能产生最大的效果。——斯宾塞

(13)、我自己就是一个典型的例子。我本来应该是一个伟大的数学家，却不幸成为了一个平庸的院长。

(14)、万对没之才当千外我，你可愿陪我去看?----《狐妖小红娘》

(15)、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦

(16)、典型的例证就是中国的考试招生制度。从小学到研究生招生再到员工招聘乃至干部选拔，人才选拔的依据不但是一分，甚至“精确”到小数点后面的三四位数字。

(17)、——童第周科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。

(18)、传播知识就是播种幸福。科学研究的进展及日益扩大的领域将唤起我们的希望，而存在于人类身心上的细菌也将逐渐消失。 —— 诺贝尔

(19)、科学素养就存在于每个孩子的心中，父母和教师所要做的，就是尽最大的努力唤醒这些尚在沉睡之中的精灵。

(20)、俞可平认为，社会上对于科学素养有两种偏见：一是重视科学知识，但忽略科学精神；二是仅把科学理解为自然科学，而忽略了社会科学。而事实上，“知识内化为精神，方为素养；自然与社会并重，才是科学”。一个人如果要全面地培养科学素养，就应当同时重视自然科学和社会科学，而不应顾此失彼。俞可平告诉在座的北大学子，其实，杰出的科学家多半都有丰富的人文素养；反之，杰出的社会科学家也大都有深厚的自然科学素养。牛顿和爱因斯坦有着深刻的哲学思想，马克思写过《数学手稿》，莱布尼茨则既是哲学家，也是数学家。

2、关于科学素养的议论文

(1)、我们特别重视对科学知识的掌握，却常常忽视了，比具体的科学知识更重要的，是人对科学的真正信仰和对科学精神的不懈追求。

(2)、        父母所要做的，无非是保护好孩子的好奇心。不是浇灭而是点燃他(她)们心中的火，鼓励他(她)们对未知世界的探索，如果有能力有条件再加以有意识的引导罢了。

(3)、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道

(4)、一方面，我们习惯于定性分析和模糊化思维，差不多就行了，很少关注基于数据的实证分析和证据。

(5)、再次向王财老师表示致敬，也感谢陈导给我们带来这样一部深刻的、精彩的短片，谢谢大家！

(6)、得宠不必恃尽，留三分余地于人，留些后路于己；

(7)、   这是重庆市巫山县巫峡镇南峰小学科学特级教师温光华老师说的一句话。说实在的，假使已经身为光荣的人民教师，从事着太阳底下最光辉的事业。只要看看那些纯情、可爱的孩子，我想，都会在心底萌发做一个优秀教师的目标。

(8)、太阳无主，任何人都可得到她的温暖。冷气机有主，只能装在屋子里，让有限的人享用。

(9)、等到在大学里学高等数学的时候，我才知道，如果沿着“零为什么不能做除数”追问下去，比如，让一个数字无限趋近于零，那就是极限的思想了。

(10)、2012年的一天，我和北大数学学院的柳彬教授出差。

(11)、因此，在学习能力方面，孩子要比父母强得多。

(12)、        在课堂上，在单位里，在公共舆论中，究竟有多少人能够具有独立自由的思想呢？有多少人能够不随波逐流，人云亦云，大胆地表达自己异于他人的观点呢？特别是，在面对上司的压力和外在的诱惑时，又有多少人能够坚持对真理的追求，毫不妥协，“虽九死其犹未悔”呢？更有几个人能够做到像马寅初先生那样，在遭遇铺天盖地的集体围攻时，说出下面这段铁骨铮铮的话：“我虽年近明知寡不敌众，自当单身匹马，出来应战，直至战死为止，决不向专以力压服不以理说服的那种批判者们投降。”

(13)、        如何开展区域新教育实验？    

(14)、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。

(15)、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马

(16)、科学家的成就是全人类的财产，而科学是最无私的领域。 ——高尔基

(17)、我们背诵了大量的科学术语，时不时蹦出两个英文单词，仅仅只是为了在和别人聊天时不会显得自己太过无知。

(18)、但另一方面，我们在忽视实证研究的同时，却又盲目崇拜“量化指标”，似乎认为只有量化的指标才是科学的。

(19)、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林

(20)、   不过，大家是否觉得如用“简单”作为好课的标准，似乎缺少了一点灵性的东西？其实，喻老师已经意识到了，并提出了“简约的课堂。”简约是什么？让我们看看词条里的解释：“简洁、大方、精致，是形容一种层次的升华。”列夫·托尔斯泰说：“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”把人生换作课堂不也是如此：“课堂的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”

3、关于科学素养的例子

(1)、没有运动就没有男孩，没有男子汉，运动是男孩子生命的需求，是最不可缺少的一种营养。

(2)、把尝试“解决新问题”的追求，从人群中的局部人、少数人，扩大到人群中的绝大多数人，并使之成为日常生活中有机构成的一部分，这种趋势在二十世纪末已初露端倪——。中国、金马《21世纪罗曼司》

(3)、        科学素质就存在于每个孩子的心中，父母和教师所要做的，就是尽最大的努力唤醒这些尚在沉睡之中的精灵。这似乎是常识，但在教育问题上，我们最容易忽视的，却往往是这些常识。

(4)、给自己树立目标，竭尽全力向着目标前进，成功人士之所以能成功，是因为他们能够做到这一点。

(5)、理想必须要人们去实现它，它不但需要决心和勇敢而且需要知识。——吴玉章

(6)、我问他，数学家看世界和普通人看世界有什么不同？他给我举了一个例子。比如，普通人看到的是两条平行线不会相交，但在数学家看来，在球面上的两条平行线就相交了。

(7)、你不准出手。你要拿着我的剑鞘，决不能松开。不得离开我十米之外。----《狐妖小红娘》如果我们能活着出去的话，千山万水，你愿意陪我一起看吗？----《狐妖小红娘》

(8)、人，按通常的定义，人是有血有肉的动物，用两足行走，能感觉、思想和判断，但是，在福音书和让雅·克卢·梭看来，人不应该感觉、思想和判断；甚至应该匍匐而行，好让教士轻快地骑在他身上。——霍尔巴赫

(9)、——车尔尼雪夫斯基科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

(10)、  在小学科学教育领域，农村天地大有作为。多么动人的一句话啊！仿佛让人看到邓老师、郭老师、胡老师和太老师正和孩子们一起奔走在希望的田野上。

(11)、今天，当我们在讨论科学素养的时候，往往会陷入到两个误区之中。

(12)、假如，阿姆斯特朗的妈妈当时说，你是癞蛤蟆想吃天鹅肉吧？或者说，你是中邪了吗？还不赶紧回屋写作业去！

(13)、对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我一种宝贵的习惯。

(14)、我们特别重视对科学知识的掌握，却常常忽视了，比具体的科学知识更重要的，是人对科学的真正信仰和对科学精神的不懈追求。

(15)、一个妈妈正在厨房洗碗，听到小儿子在后院蹦蹦跳跳的声音，便对他喊道：“你在做什么？”小男孩得意地回答：“我要跳到月球上去。”

(16)、        导语：中国的考试招生制度，作为人才选拔依据的分数甚至“精确”到小数点后面的三四位数字。这不是对科学的崇尚而是对科学的亵渎，是打着公平的旗号对科学的不负责任。

(17)、——斯大林科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙……——伊林科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。

(18)、  想必大家都知道，新课标的宗旨是培养小学生的科学素养。然而，现实的情况却真的很不理想。还记得，2003年初中国教育学会小学科学专业委员会进行了覆盖21个省、市、自治区的“小学科学教师科学素质”的问卷调查，分析发现，当前我国小学科学教师科学素质普遍较低；在教学中竟然存在的非科学和伪科学行为还相当普遍。想想看，这样的现状能满足新课标的要求吗？

(19)、因为有一个梦而执着， 因为等一个人而折磨；

(20)、为理想，早起三更，读迎晨曦；为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁。

4、关于科学素养的名言

(1)、   十二本专著意味着什么？意味着多少个夜晚，他人已入梦乡，他还在挑灯笔耕；十二本专著意味着什么？意味着一个优秀教师的教育教学探索之路。不过，一位教师光有目标还不行，还应让目标成为一生的追求。英国流行着这样一条谚语：“成功之秘诀乃是目标之有恒。”我想，一个朝三暮四的老师，是不可能和优秀两字结缘的。

(2)、绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的作品；雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别。(米开朗琪罗)

(3)、  其实，在我看来，不但目标永恒，还要常设新的目标，也即当一个目标达到后，马上设计一个新的目标，就如歌德所言：“每走一步都走向一个终于要达到的目标，这并不够，  应该每一步就是一个目标，每一步都自有价值。”

(4)、据经济合作与发展组织(通称经合组织)界定，科学素养就是指有工作能力去参与到和科学有关的事情中，并能应用科学念头开展思考。经合组织进一步强调，具备科学素养代表着你可以表述科学状况，评定和设计方案科学研究，分析数据及其得到科学结果。但为何你必须具备科学素养呢？详细缘故有：

(5)、典型的例证就是中国的考试招生制度。从小学到研究生招生再到员工招聘乃至干部选拔，人才选拔的依据不但是一分，甚至“精确”到小数点后面的三四位数字。

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