精选60句什么东西像什么像什么造句一年级(什么东西像什么东西写句子)

什么东西像什么像什么造句

1、什么东西像什么像什么写句子

(1)、红红的脸蛋好像一个______________。

(2)、(下课铃)刚(响),(小明就跑出了教室)。

(3)、抄写词语：无论、船只、连同、岸边、同时、房屋、一切、出现

(4)、想你了。“欠”在武汉话里是想念、渴望的意思，也可以说是欠某种美食吃。

(5)、小明是我的__________。   _____________是文具。

(6)、课后作业：雾是个怎样的孩子呢？回家讲给爸爸妈妈听一听。     

(7)、例子：雨越下越大。天越来越黑。３、玻璃越擦越亮。

(8)、作介词用，有“比如”、“如同”(这个意义不能单独作谓语动词，只能构成介词词组去修饰动词)等意思，如“像爸爸那样工作”。

(9)、陈述句里“有板眼”是褒义词，表示有本事；但在疑问句里表另一种含义，“你是么板眼撒？”——表示你怎么回事。

(10)、点拨：书写指导的过程中，也可让学生口头组词、造句，检测掌握情况。

(11)、—————————————————————————————

(12)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)

(13)、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)

(14)、书包里有____________________。

(15)、“过早吃什么是不是嫌弃别人吃饭吃太早了？”

(16)、宁静的小城，像一张稚气的脸，像一盏明亮的灯，又像金色的太阳。

(17)、—————————————————————————————

(18)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。

(19)、天上的云姿态各异，像在草原上奔驰的马，像在蓝天上翱翔的雄鹰，还像在水里欢快嬉戏的鱼儿，应有尽有。

(20)、设计意图：通过认识形声字的形旁和声旁，增加识字趣味性，加深识字记忆。

2、什么东西像什么像什么造句一年级

(1)、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)

(2)、___________在____________。

(3)、预设：不久，学校连同马路，大山连同树木……都露出来了。

(4)、有时候也说苕货，都是傻瓜，笨蛋的意思。作食物名词时是指红薯。

(5)、————————————————————————

(6)、形容辣味的程度，指只有一丁点儿辣味，比微辣的程度还低。适合想吃辣又不敢吃的人群。

(7)、天上的云千姿百态。一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽，一会儿像老人背着采药竹篓走遍天涯，一会儿还像训羊偎依主人觅食。

(8)、体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。

(9)、经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。

(10)、春天的花朵像翩翩起舞的仙子，就像满山花蝴蝶。

(11)、(2)师：淘气的雾孩子说了些什么呢？用横线画一画。

(12)、______________________

(13)、预设：加一加 减一减部首识字形声字看图识字 比一比

(14)、蹲着。武汉话里“哭”字第二声读音都是蹲的意思。

(15)、火红的枫叶像一只只小手,在同我们打招呼,又像燃烧的火焰一样,让我感觉到我们的***在蓬勃的发展。

(16)、天的傍晚在哪儿？它在天空里。偏西的太阳倾吐着火红的余晖，使悠然的云朵镶上了一道金边儿，它像彩绸，又像锦缎。

(17)、预设：躲，躲藏身体，所以形旁用“身”，基本字“朵”表示读音，是声旁。组词：躲雨，躲开。

(18)、笋的头是尖尖的，这样有利于他们冲破土壤，像利剑一样的冲刺而出 

(19)、这里的风景真美＿＿＿＿！　冬冬，我们一起回家＿＿＿＿！

(20)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。

3、什么东西像什么东西写句子

(1)、__________像一个大火球。   ____________像一双双美丽的眼睛。

(2)、６、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(3)、书籍好像我们的老师，教给我们许多知识和道理；书籍好像启明的灯塔，照亮我们前进的道路。

(4)、发挥想象，仿照课文句式说句子，进一步感受雾的神奇。

(5)、擦干净。这里的“开”同“揩”，是抹和擦的意思。

(6)、飞扬的雪花像羽毛一样轻盈地飘转着，又像白糖一样静静地堆积在地面上，让人很想抓一把尝尝是不是甜的。

(7)、___________在____________。

(8)、————————————————————————

(9)、学习第5-10自然段，朗读课文，读好雾说话的语气。

(10)、一片雾      岸边     街道       桥梁             

(11)、————————————————————————

(12)、师：此时，看着自己把一切都藏了起来，雾孩子躲到城市的上空，他心里有什么感觉？预设：骄傲、得意

(13)、有一天，雾飞到草原。雾把草原藏了起来。藏起来后，无论是树木，还是牛羊，都看不见了。

(14)、红红的脸蛋好像一个___________。圆圆的月亮像____________。

(15)、判断：是比喻句的打“v”，不是比喻句的打“Ｘ”。

(16)、设计意图：本环节主要引导学生学习课文第1-4自然段，把握内容，读好雾说话的语气，体会雾的大，雾的淘气，并用上句式仿说，以此提高学生的理解能力和语言运用能力。

(17)、比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

(18)、引导学生圈出这句话中重复出现的词语“连同”，再试着给“连同”换一个意思相近的词，理解“连同”就是“和”的意思。

(19)、(句子特点：有比喻词“像、好像……”；是不同类之间的类似比，不能说“我长得像我爸爸”；３、比喻句的句式为“什么像什么”。)

(20)、用“连同”说句子：不久，学校连同(    )，大山连同(    )……都露出来了。

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