精选118句关于品德的名人名言或谚语(讲品德的名人名言有哪些)

讲品德的名人名言

1、关于品德的名人名句

(1)、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。

(2)、知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。——黑田鹏信

(3)、有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。——康德

(4)、(空中道德讲堂)父母育儿必听！王力宏推“神作”《三字经》

(5)、政府的当务之急，不是要去做那些人们已经在做的事，无论结果是好一点还是坏一点；而是要去做那些迄今为止还根本不曾为人们付诸行动的事情。——约翰·梅纳德·凯恩斯(John MaynardKeynes)：《自由放任的终结》(1926年)

(6)、奖品：为培养同学们科学和自然百科知识的兴趣，奖品特设置为科学实验套装＋自然百科书籍等。

(7)、 居上不宽，为礼不敬，临丧不哀。吾何以观之哉！

(8)、公正无私，一言而万民齐。——《淮南子·修务训》

(9)、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯

(10)、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。——胡志明

(11)、谦谦君子之交淡若水，小人之交甘若醴。谦谦君子淡以亲，奸险小人甘以绝。

(12)、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生

(13)、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

(14)、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。

(15)、爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。 ——凯洛夫

(16)、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。

(17)、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根

(18)、品格和名誉，好象一棵树的生命和枝叶，树嘲是否茂盛，全在于地的有无生气。——华伦。

(19)、43一个人的真正权势及钱财的产业，是在他本身之内；不是在乎他的居处、地位、或外在关系，而是在他自己的品格之中。——卑拆

(20)、凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌

2、关于品德的名人名言或谚语

(1)、有德而富贵者，乘富贵之势以利物；无德而富贵者，乘富贵之势以残身。——胡宏

(2)、道德是永存的，而财富每天在更换主人。 ——普卢塔克

(3)、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。 ——高尔基

(4)、但只是勤劳，却不节俭，大吃大喝铺张浪费也是不行的。家庭要长久兴旺，还要有俭朴的作风。

(5)、华语晨读 | 发展孩子大脑最好的三个方法：运动、阅读和游戏！

(6)、所以，全人育之青少年品德修养课程特开展“品德修养小先生视频大赛”活动，希望同学们教学相长，讲好品德修养知识，自己强化吸收的同时，也让更多的家长和孩子看到品德修养知识的重要性，大家共同提高品德修养、精神境界，这样我们每个人和社会也会更加美好。

(7)、学生选择的名言内容健康向上,有警醒、引领、启迪等教育意义，有的学生还能结合班级或学校近期的重要活动或同学的思想动态,富有针对性，发挥名言效用。

(8)、功有所不全，力有所不任，才有所不足。──宋濂

(9)、品格是最难下的定义，但它却是人生中最具影响而重要的东西。——谚语

(10)、社会公德教育：文明礼貌、敬老爱幼；保护环境、讲究卫生；遵纪守法、勤恳敬业；助人为乐、见义勇为；诚实守信、正直向上

(11)、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山

(12)、只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。 ——恩格斯

(13)、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯

(14)、吾尝整日不食，终夜不寝，以思，无利，比不上学也。

(15)、品格和名誉，好象一棵树的生命和枝叶，树嘲是否茂盛，全在于地的有无生气。——华伦

(16)、(空中道德讲堂)《践行者之脚下有孝》——大型传统文化纪录片

(17)、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。——魏相。

(18)、问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。——朱光潜

(19)、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐

(20)、道德的损害是良心的完全麻痹。 ——芥川龙之介

3、讲品德的名人名言有哪些

(1)、才能最好于孤独中培养；品格最好在世界的汹涌波涛中形成。——歌德

(2)、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 ——苏霍姆林斯基

(3)、 让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

(4)、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 ——杜威

(5)、宽容是一种仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，也是对自己的善待。老师要做好学校管理工作，就必须控制好自己的情绪，在人格上把师生置于同自己完全平等的地位；处理问题时应冷静、理智，以满腔热情和一颗仁慈爱心，给予学生无微不至的关怀，设身处地帮他们排忧解难，真心实意地帮助他们进步。这是一种平等的情感教育方法。

(6)、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 ——马卡连柯

(7)、美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。 ——苏霍姆林斯基

(8)、热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。

(9)、海涅有一句名言：我宁愿用一小杯真善美来组织一个美满的家庭，不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。

(10)、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。——马顿

(11)、人虽至愚，责人则明；虽有聪明，恕己则昏。

(12)、25品格能决定人生，它比天资更重要。——弗·桑德斯(英)

(13)、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。 ——李奥贝纳

(14)、为提高同学们对品德修养知识的认知、锻炼写作总结和口才表达能力，以及让更多的孩子认识到品德修养的重要性，全人育之特推出“第一届品德修养小先生视频大赛”活动。

(15)、曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑。

(16)、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦

(17)、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。

(18)、在不幸中，有用的朋友更为必要;在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需;在幸运中，寻找朋友出于高尚。——亚里士多德

(19)、(空中道德讲堂)《践行者之传家》——大型传统文化纪录片

(20)、社会道德和才艺表演是远超于富贵的财产，沉沦的子孙后代能够 把贵显的门第行为不端，把富商的资产荡毁，但是社会道德和才艺表演，却能够 使一个散仙变成配不上的神灵。

4、讲品德的名人名言短句

(1)、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。 ——武者小路实笃

(2)、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索

(3)、一个人务必把他的所有能量用以勤奋改进本身，而不可以把他的能量消耗在一切其他事儿上。

(4)、仅有那无论公与私都以社会道德为上、一心要作出高雅的事的人，即可算作最可崇敬的人。

(5)、19你向大脑里灌输的是什么,输出的就是什么。——谚语

(6)、只有勤勉、毅力才会使我们成功……而勤勉一毅力又来源于为达到成功所需要的手段。——史密斯

(7)、遵照道德准则生活就是幸福的生活。 ——亚里士多德

(8)、40惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。——马顿

(9)、 品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段.

(10)、家庭是个讲“情”的地方，家人间没有解不开的仇，没有过不去的坎。

(11)、昙花一现的感情，不能真诚地可靠地长期地相爱，是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。——苏霍姆林斯基

(12)、如果我们自己心中没有自由与宁静，如果我们内心深处和隐藏最深的自我只不过是一潭酸臭污浊的死水，那么争取身外的自由又有什么价值呢？———梭格

(13)、(空中道德讲堂)传统文化是独特战略资源——《习近平时代》选载

(14)、节俭是天然的财富，奢侈是人为的贫困。——希腊

(15)、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心——这是一块磨炼细腻的感情的砺石？但是，为了在正在成长的人身上培养自我尊重感，教育者自己应该深深地尊重自己的教育对象的个性。

(16)、在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。——罗素

(17)、幸福的家庭从来都是心往一处想，劲往一处使。家庭就像小社会，上下一心，才能其利断金。

(18)、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索

(19)、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。

(20)、20你要宣扬你的一切，不必用你的语言，要用你的本来面目。——卢梭(法)

5、关于品德的名人

(1)、42一个人的品格不应由他的特殊行动来衡量，而应由他的日常行为来衡量。——爱默生(美)

(2)、四年六班坚持开展的“名人名言”激励教育活动，潜移默化地影响学生的生活方式、学习方式和思维方式,影响学生的行为习惯和价值取向。名言,催人奋进!名言,点亮孩子的童年！

(3)、名不正则言不顺，言不顺则事不成。——刘禹锡

(4)、道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。 ——洛克

(5)、23品格换来品格。慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。——歌德(德)

(6)、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。——列宁

(7)、外表憨厚，内心精明，人生糊涂一点才是大智慧。

(8)、谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。 ——显克微支

(9)、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。──屈原

(10)、家有一心，有钱买金；家有二心，无钱买针。

(11)、法律法规是显出的社会道德，社会道德是掩藏的法律法规。

(12)、(空中道德讲堂)《践行者之固锝点亮幸福的地方》(上)——大型传统文化纪录片

(13)、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去。——哈萨克族

(14)、大赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，其他参与人员均有奖品。

(15)、审美观念与能力的培养(可以结合教育观的个关键词来展开论述)(教育观念方面的话题都可以朝素质教育方向扩展)

(16)、品格如同树木，名声如同树阴.我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本.

(17)、社会道德美，包括2个相互之间差别的要素，便是公平正义与仁慈。

(18)、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基

(19)、不同的品格导致不同的兴趣爱好。——西塞罗(古罗马)

(20)、29品性是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。——莎士比亚(英)

(1)、   我们认为：真正的教育，不仅仅是教知识、教技能，更应该育品质、育精神。教书只是手段，育人才是目的。4--8年级是孩子品德修养，精神意志，审美情操，理想目标养成的关键时期(以前太小，以后又已经定了型)。我们要教育引导孩子明白，学习不仅仅是成绩的高低，休闲娱乐更不只是视频游戏而已。优良的道德品质，坚韧的精神意志，高级的审美情操，远大的理想目标才是真正成长的必修课。拥有了这些，纲举目张，孩子才会真正健康成长、和谐发展！

(2)、和谐是家庭的最终归宿，也是家庭成员努力的最终目的。钱多钱少不重要，一家人生活开心幸福才是千金难求。

(3)、(空中道德讲堂)《弟子规》的奥秘——第二讲“行动力”

(4)、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。——周扬

(5)、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？——王安石

(6)、你要宣扬你的一切，不必用你的语言，要用你的本来面目。——卢梭

(7)、我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德。“把道德交给别人去吧”，这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。——马克·吐温

(8)、(空中道德讲堂)用错钱和权掉进万丈深渊德不配位1

(9)、仅有社会道德上的矮个子才会规定获得需有的体面地的看待。

(10)、对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。——培根

(11)、教师是与学生接触最频繁的人，与他们朝夕相处，就是他们直接模仿的对象，身教重于言教，美好的言行会给学生以巨大的潜移默化的影响。“身正则威，学高则信”，作为教师，我们经常要求学生应该如何，那么换一个角度，站在学生的立场想一想，教师提出的要求过不过分，能不能做到，如果能做到，学生则首先希望教师本人能做到，这是许多学生共有的心理，他们总喜欢自觉或不自觉地拿老师来比。所以，教师在工作中，一定要严格要求自己，做好表率，身体力行，以身作则。“喊破嗓子，不如做出个样子”；“学校无小事，事事皆教育，教师无小事，处处皆楷模”。

(12)、无论做什麽事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——牛顿

(13)、奢则妄取苟且，志气卑辱;一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。——罗大经

(14)、品格换来品格。慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。——歌德

(15)、做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。——巴尔扎克

(16)、我愿意证实，但凡个人行为善解人意与爱国的人，定会因之而当担同甘共苦。

(17)、沒有感情，社会道德便会变为枯燥乏味的空谈，只有塑造出伪善。

(18)、1520年以来，全世界只有85个机构存活至今，其中50家是大学。大学依靠梦想、希望生存下去——这就是大学的历史。 ——美国哥伦比亚大学校长L·C·柏林格

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