精选100句关于读书的事实(关于读书的经典实例)

你能举一个关于读书的例子吗

1、关于读书的一些例子

(1)、您一年大概读多少本书呢？怎么去挑选这些书？

(2)、鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。　　

(3)、新京报：最近因为临近23世界阅读日，活动特别多。无论是各出版方还是官方，都会策划一些以阅读为主题的活动，而且很多活动的宗旨就是“推广阅读”，你对这样的活动怎么看？

(4)、之所以出现这种情况，很大程度上，是因为，我们下意识地把「读完一本书」当做一个「题目」，而把「做完一本书的笔记」看作这个题目的「答案」。

(5)、剪下来的重点资料，他会分门别类贴到不同的资料夹子里面。比如他写「北京大学」的夹子，夹进去的就全部是北京大学相关的资料。

(6)、我觉得这种偏见很愚昧，西点军校都会教《孙子兵法》，村上春树都会读李白，我们的文化在很多领域都是世界领先的，外国人都愿意谦虚学习，我们为什么反而视而不见？

(7)、所以，如同我一直所说的：读书最重要的永远不是「这本书讲了什么」，而是：在这个过程中，我思考了什么，想到了什么，激发出了什么火花。

(8)、像这样，反向去倒推自己的每一个「看法」，寻找是否有坚实的支撑。如果不能自圆其说，就去读书、搜索信息，寻找支撑。如果发现找到的资料跟看法矛盾，就去寻求「正反合」——这就是一个不断迭代和升级认知的过程。

(9)、唯一不变的是什么呢？是在混沌中发现意义，将混沌转变为有序的思考能力。

(10)、人，为什么要读书？举个例子，当看到天边飞鸟，你会说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而不是：“哇，好多鸟。”

(11)、心理学上有一个理论，叫做认知风格，它把人的学习类型分成这么几种：视觉型，听觉型和动觉型。

(12)、“我是根据古希腊着名学者亚里士多德的观点讲的，不会错!”比罗教授搬出了理论根据，想压服他。

(13)、很多人把读书当作一件神圣的事情，喜欢用读书来彰显自己的格调，认为书读得多就高人一等，比如 「我一年读500本书，你呢？」。

(14)、那么，对这样的人来讲，通过收听来进行学习，就很适合。

(15)、魏源不努力，绝对成不了魏源，石昌化过于努力，却只成为历史上的一个无名小卒。

(16)、这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。

(17)、好书，像长者，谆谆教导;似老师，循循善诱;如朋友，心心相印。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

(18)、我们***被称为文明古国，文化和学问经由数百年、数千年积累而来，凝聚了无数先贤学者的智慧。

(19)、这些产品的研发者，往往深谙心理学，你会看到各种简明扼要的句子、循循善诱的引导、重点突出的提要、五彩缤纷的图表……

(20)、更何况，“阅读”的覆盖面极广，书并不尽是好书，而优质文字的载体也已经并不限于书册和纸张。如果不加以细分，仅仅是“阅读”这个行为，并不天然的值得褒奖。当“阅读”丰富的内容和内在层次被选择性地无视，它就变成了一个表面化的文化标签，一句“空心”的口号。就像去年国内效仿艾玛·沃特森的地铁“丢书大作战”运动，看上去是关于“读书”，真正的核心却是游戏式的“丢书”和运动式的策划。——毕竟，对于读书人来说，每天都是“读书日”。对于不读书的人来说，在这一天读书也并没有什么意义。

2、关于读书的事实

(1)、而把这些知识融会贯通，成为自己的思维方式，这就是智慧(wisdom)。

(2)、快餐式的阅读让我们有广度的知识面，但只有这些是不够的，我们还需要深度阅读去提升自己，所谓深度阅读就是对一本好书的钻研，钻研的越深感悟的越多。

(3)、要么，我发现有某一环是经不起检验的，它的依据太薄弱，那么，我就会推翻这个假设，换一个，继续检验；

(4)、第二个阶段：开始有目的地去阅读，开始了解自己的兴趣、倾向和需求，开始积累阅读量。

(5)、如果作者提出了一个方法，即使都是一些大道理，我也不会觉得「这些我都知道，有什么新意？」而是会去思考：

(6)、这个方法有什么亮点？它背后的原理和思路是什么？用来解决什么问题？如何解决这些问题？我能否可以把它用到我自己的方法论里面？

(7)、宋濂求学之苦：宋濂年幼时就爱学习，因为家中贫穷，只得经常借书摘抄。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，仍不落笔。寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。他穿着旧棉袍、破衣服处于同学之间，毫无羡慕的意思。

(8)、晋朝人孙康自幼聪敏好学，但是家中很贫穷，根本没有上学读书的机会。于是，他开始利用夜晚时间读书，可是夜间读书时，必须点油灯，往往读一个晚上的书，就要用去一灯油，以孙康当时的家庭条件根本负担不起，一到天黑，便没有办法读书。特别是到了冬天，长夜漫漫，他有时辗转很久，难以入睡。实在没有办法，只好白天多看书，晚上便躺在床上默诵。

(9)、2)在1的基础上，把文章变成音频，读出来；

(10)、视频里魅族副总裁杨拓讲了个很有意思的故事，在他还在摩托罗拉任职的时候，当时因为一年之内三次超额完成了公司下达的销售指标，公司***区的CEO决定跟总部申请，请全体***员工，寻呼机事业部的员工到澳大利亚的黄金海岸去旅游一次，作为商务奖励。

(11)、鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，之后最后成为我国著名的文学家。

(12)、李白虽然自幼聪明过人，但并不是个能持之以恒做完一件事的孩子，每次遇到困难，就会退缩。有一次，他觉得手中的书枯燥无味并且深奥难懂，于是便跑出去闲逛。在河边，他看见一位老婆婆手拿一根粗大的铁棒在磨刀石上不停地磨，神情专注，他就奇怪地问：“您磨大铁棒干什么？”

(13)、就算最终你跌入繁琐，洗尽铅华，面对同样的工作，你会有不一样的心境。

(14)、这就是这类读书产品最适合的位置：担任「导师」的作用，引你入门。

(15)、我们很多人对阅读都有偏见，觉得外国小说洋气，觉得***小说文艺，觉得法国小说浪漫，而我们国内小说刻板沉闷，事实上***地大物博人才辈出，小说早就到了百花齐放的境界，只看你愿不愿意去了解。

(16)、俗话说“书犹药也，善读之可以医愚”，可是，假如我有再好的读书习惯，爱上了读坏书，那边无法医治了。一本书，它能带给我无尽的享受。

(17)、关于这个问题，我们又采访了陈丹青先生——我们都知道他是一位读书人。他说，他不关心活动。

(18)、邴源天资聪颖，再加上读书很用功，只用了半年时间，就学会了其他孩子几年才能学会的东西。他非常珍惜来之不易的学习机会，利用一切可以利用的时间来汲取知识。长大后的邴源依然很爱读书，经常到各地去拜师求学，后来他的学问日益增多，向他求学的人也多了起来。关于名人读书而成功的例子篇2伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。

(19)、眼下都喜欢弄个主题，办场活动，活动办完，就好像那个主题实现了。一个人参不参加活动和他回家看不看书，不是一回事。

(20)、孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了“韦编三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。

3、关于读书的经典实例

(1)、卡尔维诺说：《看不见的城市》并非一蹴而就，而是写了许多年。他身上备着多个文件夹，里面放着「根据那些我头脑中萦绕的思绪写下的纸页」。可能是关于动物，可能是关于人物，可能是关于历史和神话……

(2)、讲了这么多，那么，作为一个普通消费者，当你消费这些产品时，有什么需要注意的地方呢？

(3)、这就是「把书读厚」——任何信息、知识，本身绝不是孤立的，用不同的视角，不同的思维，不同的模式去看待和思考，总能得出不同的火花。

(4)、确实存在许多这样的人：对万事万物都有自己的观点和看法，但这些看法常常经不起推敲。

(5)、读书不是做题，不要去追求「作者的看法」，而是要形成「自己的看法」，慢慢搭建出自己的体系，从作者本位转移到读者本位，以我为主，为我所用。这是我一直强调的学习观念。

(6)、杨振宁的“渗透”读书法：杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。

(7)、老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗***，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。

(8)、但作者的看法重要吗？不重要。你自己的看法才重要。

(9)、唐汝洵是明朝人，他小时候是个既聪明又可爱的孩子。谁知，他5岁那年，不幸得了天花，这场病使唐汝洵的世界从此失去了光明。

(10)、再后面，接触了系统论、控制论，又把「框架」「系统」「动力-阻力」等理念引入了进来……

(11)、那么，是不是读书就不值得倡导？我们是不是可以用各种「干货」「听书」「笔记」，来代替读书？

(12)、1)信息滞后。书里的内容过时了，或已经被否定和推翻。

(13)、我相信这个过程会比较缓慢，再过50年、30年，90后们进入中老年，那时如果书店几乎消失，我们有理由说：书，包括读书人，真的退出历史了。这个缓慢过程不易觉察，仅仅一代人看不到终结——活动无法改变这个过程，真正敏感的、有品质的活动，应该追踪这个过程，而不是徒然“提倡”。没有一件大事是靠提倡才会发生。

(14)、哥哥们上课的时候，唐汝洵便在一旁仔细地听，用心地记。虽然他很坚强，但在学习过程中也遇到了困难，因为他看不见，所以常常要付出比别人多很多的努力。有时候，课文很长，他凭耳朵听根本就记不住先生讲的内容，只好学古人用结绳记事。他还喜欢上了诗歌，因为诗歌中所描绘的意境，他不用眼睛也能体味到。经过不懈努力，唐汝洵终于成为了明朝著名的学者和诗人。

(15)、米勒。米勒是19世纪法国著名的作家。他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。后来，他在巴黎以画裸体画糊口。

(16)、读书，是为了将来能和你的爱人，不止讨论柴米油盐酱醋茶，还可以谈论琴棋书画诗酒花。

(17)、第二天，老师责问他为什么逃课。沈从文支支吾吾地答不上来。老师罚他跪在院子里的一颗大树下，说道：“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思上进，甘愿做一个没出息的矮子。”

(18)、「这个东西是不是就是《思考快与慢》里面的系统1和系统2啊？」

(19)、要么，我会发现整条逻辑链是通畅的，那么我就会结合自己的实践经验，把自己的理解和心得分享给大家。

(20)、恩格斯的读书方法之一是重视读原著，一般不轻易使用第二手、第三手材料。1884年8月6日，德国社会民主d人格奥尔格?享利希?福尔马尔给恩格斯写了一封，说有一位女士对社会主义感兴趣并打算研究社会科学，但不知进哪一所高等学校才。恩格斯复信道，这个问题很难回答，因为大学里每一门科学尤其是经济学被糟蹋得很厉害，关键是要自学，并掌握有效的自学方法。

4、关于读书的作文举例子

(1)、魏源是近代史上杰出的思想家、改革家、史学家、地理学家和文学家。人们常常称赞他博古通今、造诣精深。人们所不知道的，是与他同时代的另一位英才。

(2)、一百个读者眼里有一百个哈姆雷特，如果你从一本书里感受到的和其它读者不一样，并不需要感到奇怪或气馁，这是证明你有了深层次的思考，反而值得开心。

(3)、有一天晚上，他突然感到什么地方有微弱的光亮射来。睁眼搜寻，他发现原来是自家墙破，邻家烛光由墙的缝隙中透出。于是他找来凿子，把墙上的缝隙凿大，果然有了一束亮光。

(4)、2014年左右，我在文章里提出了一个「INKP知识管理法」(当时还叫INK)，这几年也有反复介绍过。这个方法是哪里来的呢？是我读了某本书之后提炼出来的吗？不是的。

(5)、当你不满足于按照作者给你的脉络，从头到尾一字不落读完，而是开始泛读、跳读、选择性地读，以及寻找延伸材料来拓展阅读时，你就是在「主动」。

(6)、那么，在这个「干货」盛行，各种大咖忙着「帮你读书」的时代，究竟，我们应该如何看待「读书」这件事？

(7)、心理学家Cattell，把这两种方式分别称为「晶体智力」和「流体智力」。前者指我们知识、经验的累积，后者指分析和解决问题的能力，亦即「在混乱中发现意义」的能力。

(8)、为了学到更多的东西，他想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡呜叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。

(9)、在这种情况下，确保逻辑链条上的每一环，背后都有坚实的理论和实践作为支撑；而从每一环到下一环的推理，又足够严谨，那么这个看法就是相对比较能站得住的。

(10)、信息密度，是我用来衡量非虚构书籍价值的一个标准。低信息密度的书，就是常见的畅销书，大抵都是励志鸡汤、言之无物，难以激发思考；高信息密度的书，则通常是相关领域的经典著作，比如《心理学与生活》《大问题》《海洋与文明》等。这一类，我将其称为「严肃作品」。

(11)、读书最重要的，不是被动接收，而是主动思考。

(12)、匡衡是西汉著名的经学家。他从小喜欢学习，刻苦勤奋，可是家里却买不起灯油，无法在夜间学

(13)、总之，读书跟智慧、教养、行动、人文水准，不一定是因果关系。鲁迅说起民国葬礼上书生们斗挽联，看谁写得好，他就说：挽联做得好，也就是挽联做得好。同样，博览群书，也就是博览群书。不要夸张读书的作用，也不要夸张读书的人群正在消失。我每次去出版社，看到每个房间的编辑们就跟蜜蜂一样忙着，一本接一本出书，他们天天在办读书活动啊！

(14)、但实际上，对真正热爱阅读的人来说，读书无非是一个习惯罢了。就像渴了饮水，饿了进食，困了休息，无聊了打游戏看电影一样，就是一种再普通不过的生活方式。

(15)、这其实不一定是作者的问题。但一本书一旦火了，就很容易被读者过分追捧乃至于误读。最知名的可能就是丹尼尔·卡尼曼的《思考，快与慢》了。

(16)、还有就是知识面得到扩充，无论客户谈什么我都能聊两句，对业务方面和人际交往都有益处。更重要的是思维上的提升，在我看来只要是书籍或多或少都能启发人的思维，只是度的区别。

(17)、记得又一次，我从书城买了好多书看，一回到家，我便迫不及待地跑进房间津津有味地看了起来。“一小时，两小时，三小时，四小时”，我妈妈第五次冲进我房间对我大吼，催我去睡觉。我只好恋恋不舍地放下书，慢吞吞地爬到床上，装成睡觉样。可是，等妈妈一走，我又“一咕噜”地爬起来，坐在椅子上，津津有味地看书了。我像一匹饿狼，贪婪地读着书中的内容。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。不经意地抬了下眼睛。哇!已经是十二点了!我这才又恋恋不舍地放下书，再次回到床上睡觉。

(18)、身体垮了，学业也就无从继续，这个早年与魏源站在同一起跑线的神童，因为过分苛求自己，失去了参加殿试的机会，“以病剧而不得与魏同捷”。

(19)、鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。

(20)、闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷，怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。

5、有哪些读书的例子

(1)、如果初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了；

(2)、你读了这么多的书，那我给你一个主题，比如「拖延」——请不要引用，不要给我看思维导图，也不要告诉我「这本书讲了什么」，请告诉我，对于「拖延」这个话题，你的看法是什么？

(3)、通往幸福的道路有很多种，最简单的一种就是让自己变得更好，而读书是最快捷的方式。

(4)、所以，我一直强调：好的读书类产品，绝不仅限于把一本书进行「浓缩」，那是没有意义的——被它们「浓缩」掉的东西，往往才是精华所在。

(5)、(感悟)晋朝一代名臣车胤，小时候家里的条件并不好，甚至连点灯的油都买不起，但他为了读书学习，并不气馁，用装了几十只萤火虫的“灯”勤奋读书，最后终于成为一个有学问的人。古人在如此艰苦的环境中尚且好学不厌，现在d和***为我们提供一个如此良好的学习环境，对于青少年来说，就更应该努力学习，奋发向上，不要浪费了求知求学的好时光。

(6)、“阅读”这件事在每年的这一时间热闹起来，是一件值得欣喜的事吗？它能证明，或者能吸引到更广泛的人群关注阅读、爱上阅读吗？

(7)、李密，隋末辽东人，少年时候在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性好动，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。

(8)、晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。当时还有一个人，名叫车胤，也和孙康一样，没有钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。

(9)、为什么单独把它拎出来呢？因为在我的评论区后台经常能看到读者留言：

(10)、这就是很多人的症结：我们过于重视「读很多本书」，过于追求「掌握每一本书」，但却很少有人真的去思考：我的看法是什么？

(11)、它的背后，其实是我自己长年累月的实践、思考和学习的积累。

(12)、如果小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了；

(13)、最近笔者看到朋友圈里，很多人在转这个视频，董仲蠡的一段演讲——《教育的意义》。

(14)、很多时候，人与人的差距，也许其实就在于你能不能比别人「多走一步」。

(15)、在我某篇文章的留言里，有两条几乎是一前一后的留言。

(16)、于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。

(17)、从此以后，他发愤读书，钻研兵法，天天到深夜。有时候读书读到半夜，又累又困，他就用锥子扎自己的大腿，虽然很疼，但精神却来了，他就接着读下去这就是后来人们说的"锥刺股”，用来表示读书刻苦的精神。就这样用了一-年多的功夫，他的知识比以前丰富多了。

(18)、这方面有一本书，叫做《基因蓝图》。这本书挺好的(当然也存在第一点「信息滞后」的问题)，但是：作者罗伯特·普罗明是一个激进的基因决定论者。那么，读这本书，你会期望看到作者告诉你「基因其实影响不大」吗？不可能的。

(19)、我们总会下意识地认为：一个新的知识点，一定要「记住」它，它才会变成「我的」。

(20)、4)还是强调一下，我绝无任何说「读书不好」的意思，只是想告诉大家：

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