赞美黄河的短句
1、赞美黄河的短句子
(1)、明确各种修辞手法及其作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然等。
(2)、③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
(3)、携手“爱文居”，师生共成长——王月如老师为文化、写作系列讲座揭幕
(4)、(1)黄河之水天上来， 。 (2) ，一片孤城万仞山。
(5)、渺，渺茫、遥远。河洛，指黄河、洛水，代指中原地区。此写醉眼看夕阳、遗恨失中原的痛苦之情，表达的是词人对中原故土不能恢复、国家不能统一的深切遗憾之情。
(6)、第音韵明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。全诗以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放，并且错落有致。在韵脚上，隔二三句韵，形成了自然和谐的韵律。如三个“啊！黄河！”反复出现，与后面的比喻句结合体现了全诗的感情基调。《黄河颂》的艺术力量，首先来源于表现形式的文采美。全篇文采横溢，古风犹存，显示着一种独特的语体风格。诗人适当吸收了一些富于色彩、十分凝练的文言词语，造成语言的丰高多变，生动涵厚，从而形成宏伟、壮丽的艺术特色。全篇的句式长度悬殊甚大短则三字，长则十七字。这种自由诗体的句式所产生的语言节奏，强烈而富于变化，自由而充分地表现了特定的感情内容，全篇语言韵律响亮、节奏铿锵，读起来朗朗上口。尤其独特的是巧妙地运用了双声叠韵词。由声母相同的两个音节构成的双声和由韵母相同的两个音节构成的叠韵，是汉语独有的语音特点。“叠韵如两玉相叩，取其铿锵。”“双声如贯珠，取其宛转。”两者的使用，能大大增强语言的表现能力。本诗中，诸如澎湃、周遭、宛转、连环等双声叠韵词多达十来个。它们均匀流贯于全诗之中，遥遥相对，配合使用，造成了绘声绘形、美妙动听的特殊艺术效果。
(7)、黄河中有的地方已经干枯，一点水都没有，一看就是断流了。看起来十分狼狈，刚开始爸爸妈妈跟我说那是黄河，我却一点都不相信，在我的印象中，黄河是那样雄伟!
(8)、伟大而又坚强!这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
(9)、一泻万丈：形容江河水流迅速；也形容文笔奔放、流畅。文中指前者。
(10)、宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“婉转”。
(11)、在他89年的人生岁月中，经历了颠沛流离、激昂奋进、风华正茂的青年时代，他一生笔耕不辍，每天记日记，他开蒙甚早，并利用一切机会学习外语、中国古典文学，如诗经、楚辞、古代文论、文字学等，并潜心研究戏剧、音乐，阅读了大量外国文学名著和社会科学方面的著作。他创作了组诗《黄河大合唱》《五月的鲜花》《屈原》等诗作；在身患多种病痛的晚年，他关心青年作家的创作，并完成了厚重的古典文学研究成果《骈体语译文心雕龙》，之后由上海书店出版社出版，实现了他40年的心愿。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。2002年光未然在完成了《张光年文集》的编审工作后，于2002年1月28日在北京辞世，享年89岁。
(12)、2021部编版七——九年级下册语文电子课本
(13)、过渡语：今天我们就围绕这三个问题展开对黄河颂的学习。
(14)、第比喻象征手法的运用。对黄河的“颂”是通过三类比喻逐层展开的。作者首先把黄河比喻为“民族的摇篮”、“五千年的古国文化”的发源地，高度赞扬了黄河在历史发展进程中的孕育作用。“多少英雄的故事，在你的身边扮演。”撷取一点，突出黄河在历史进程中的伟大影响力。接着作者把黄河比喻为“民族的屏障”、“像一个巨人”写出了黄河形象。“筑成我们民族的屏障”，具体化了黄河的呵护作用。最后作者把黄河比喻“民族的伟大精神”“一泻万丈，浩浩荡荡”写出黄河不可阻挡的气势，“将要在你的哺育下发扬滋长”，体现了黄河在精神上对中华民族的滋润作用。从这三个方面，歌颂了黄河的伟大。
(15)、第注重刻画黄河形象的气势美。诗中“黄河滚滚”以及“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环”等句，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画！冼星海在《我怎样写〈黄河〉》中说，为了表现颂歌的气势，“由男高音独唱，歌带悲壮，在伴奏可以听出黄河奔流的力量”。而此诗的创作更好地体现了这一要求。如“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”一句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”和“一泻万丈，/浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
(16)、黄河是一条古老的河，犹如一条巨龙，贯穿在新中国之中;它又像一条拥挤的街道，而那咆哮的波涛好像在埋怨街道的拥挤。
(17)、①歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。
(18)、B．《黄河之水天上来》中“在这茫茫大地上有一条蜿蜒盘旋的长带”一句中“长带”指的是黄河，
(19)、(难点探究)作者从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河歌颂什么？
(20)、(2)“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句不妨越读越激昂，以表现黄河的气势。
2、赞美黄河的千古名句
(1)、(柳西校区)：平遥县柳根西路柳西商铺113-114
(2)、你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
(3)、诗人在这里运用拟人手法把人身上所特有的精神品质及情感特征赋予了黄河，为什么黄河能代表民族的精神？首先我们来看诗人描写黄河的形象和气势的诗句。诗人对黄河形象及气势的描绘从哪里到哪里？
(4)、平阴黄河大桥——掠影，黄河，是中华民族的摇篮，母亲河，中华文明和五千年历史文化的发祥地，是华夏民族精神的象征，龙的图腾。
(5)、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——唐·李白《将进酒》
(6)、啊!黄河!你一泻千丈，浩浩荡荡，向南北两岸深出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!
(7)、光未然(1913—2002)，原名张光年，诗人、文学评论家。1935年为抗战歌曲《五月的鲜花》填词，以深怀忧患与悲愤的文字以及浓郁深沉的抒情气息而广为传唱；1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地。
(8)、如果这样说：哪怕尝尽酸甜苦辣，却还那么正直。(是诗吗？为什么？明确：将筷子人格化既抓住了筷子的特点，又写出了对生活的感悟)
(9)、①.水雾升腾的地方，在西北高原奔走2000多公里的黄河，带着已经与茫茫黄土地融为一体的颜色奔涌而来，那是我们华夏民族最美的肤色。
(10)、③歌颂黄河流域宽广，泽被众生，指出黄河的自然特点。黄河是我们民族精神的象征，激励着中华民族。
(11)、引用声音开头。开头可以引用社会生活和自然界中的各种声音，如风声、雷声、鸟鸣的声音，各种音乐声、歌声，人物对话、说话等等，用以制造悬念，渲染氛围。如郭宇睿同学的《窗外》一文的开头：“‘咚，咚咚……’窗外传来了时断时续的响声，我瞟了一眼闹钟——五点四十五分，这么早，是谁把我唤醒了呢？”这里运用小鸟啄窗框的声音，引起故事，显得自然有趣。
(12)、 (生根据自己的认识理解“巨人”与“臂膀”之间的关系。)教师根据学生的回答，点拨提升：这样的比喻实际上是抓住了黄河主干与支流的关系，很形象。同时让我们联想到我们是多民族的国家，56个民族就如同一条条支流，共同汇成了中华民族这个奔腾不息的大河形象。这是典型的象征写法，同学以前接触过这一写法吗？
(13)、(汇泰总部)：平遥县顺城路汇泰商城V座雅睿国际教育 0354-5625111 & 18635426116
(14)、澎péng湃pài：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。
(15)、师：看到“黄河颂”这个题目你会提出哪些问题？
(16)、(二部)寿阳县北大街小学往西100米15835404396
(17)、歌词部分，在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘。这些句子表现了黄河的什么特点？
(18)、“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”这个句子运用了什么修辞手法？它有怎样的表达效果？
(19)、统编版九年级上册语文全册教学视频+知识点+图文解读汇总
(20)、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
3、赞美黄河的短句7字
(1)、第比喻象征手法的运用。对黄河的“颂”是通过三类比喻逐层展开的。作者首先把黄河比喻为“民族的摇篮”、“五千年的古国文化”的发源地，高度赞扬了黄河在历史发展进程中的孕育作用。“多少英雄的故事，在你的身边扮演。”撷取一点，突出黄河在历史进程中的伟大影响力。接着作者把黄河比喻为“民族的屏障”、“像一个巨人”写出了黄河形象。“筑成我们民族的屏障”，具体化了黄河的呵护作用。最后作者把黄河比喻“民族的伟大精神”“一泻万丈，浩浩荡荡”写出黄河不可阻挡的气势，“将要在你的哺育下发扬滋长”，体现了黄河在精神上对中华民族的滋润作用。从这三个方面，歌颂了黄河的伟大。
(2)、初中语文阅读理解每日一练中考真题及参考答案解析合集一(共二十六)
(3)、1—3名就文章题目提出问题。(为什么颂黄河？颂黄河的什么？怎样颂黄河？)(板书：颂什么为何颂 如何颂)
(4)、统编版九年级上册语文全册教学视频+知识点+图文解读汇总
(5)、A、巅(diān)澎湃(pài)狂澜(lán) B、屏障(pín)哺育(fú)九曲连环(qiū)
(6)、接下来由“我”落笔，由“我”的“望”引出对黄河形象的描写，一直统领到“把中原大地，劈成南北两面”而所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想像，条理清楚，章法谨严：先是近镜头特写——“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜”；再是俯瞰全景式的总写——“浊流宛转，/结成九曲连环”；然后是纵向描写黄河的流向——“从昆仑山下/奔向黄海之边”；最后横向展开到黄河流域两岸——“把中原大地/劈成南北两面”。可以说层次清楚，条理分明，为下文的“颂”作了很好的铺垫。
(7)、黄河两岸在古时候，可谓是水草丰茂，土地肥沃，树木茂盛，因此在这片乐土之上出现了人类的踪迹，经过数千年的繁衍成长。
(8)、背景介绍：1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。
(9)、第注重刻画黄河形象的气势美。诗中“黄河滚滚”以及“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环”等句，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画！冼星海在《我怎样写〈黄河〉》中说，为了表现颂歌的气势，“由男高音独唱，歌带悲壮，在伴奏可以听出黄河奔流的力量”。而此诗的创作更好地体现了这一要求。如“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”一句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”和“一泻万丈，/浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
(10)、这两节诗从不同方面赞美了黄河的英雄气魄和民族精神，抒发了中华民族的英雄气概
(11)、当代作家李朝全《诗歌百年经典·1917—2015》：“黄河是中华民族的母亲河，也是中国精神的象征。黄河的气势、黄河的力量正是这个民族的气势和力量。这是一条伟大的河流，历史悠久、强劲顽强、浩浩荡荡，正如这个国家和民族。诗人歌颂黄河，就是歌颂这个蕴含着无限力量和激情的民族。这是一首献给祖国的赞歌。在抗战时期，黄河象征着全民族同仇敌忾抗战到底的决心和力量，气势豪迈，不可阻挡奔流在亚洲的原野之上；最终的胜利必定属于这条河流以及她的子孙。”
(12)、用多媒体播放关于黄河的照片和影像片段，然后请一两个学生代表谈观后感。
(13)、15333603570 & 0351-5226676
(14)、A．《黄河的颜色》中画线句主要运用了描写这一表达方式。
(15)、 在整堂课的教学过程中，引导学生凭借文本，感知画面，图文结合，让他们自由表达，这样既培养了学生口头表达能力，又培养了学生自主学习，独立思考的好习惯。让学生成为了教学中的主体，而我只起引导的作用。
(16)、引用故事导入。引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’通过这样一句暖人的安慰，我们可以看到周总理身上可贵的品质——宽容。”
(17)、第⑧段运用了议论、抒情的表达方式；链接材料运用了说明的表达方式。
(18)、黄河，它浩浩荡荡、滚滚滔滔、天水相接、万里奔腾；它冲破山谷、横贯中国、映着日月、载着轮帆；有时平静温柔，有时如怒如吼。彷佛每一朵浪花都要告诉人们，在这古老而又年轻的土地上，有着许许多多可歌可泣、可歌可赞的故事。它蜿蜒曲折，但终究朝东奔流，倾注入海。
(19)、
(20)、我想你了，可是我不能对你说(艾米丽•狄金森)
4、赞美黄河的短句7字以内
(1)、2020年全国中考语文分类汇编：作文十五辑汇总
(2)、拼：(自己对团队最好的贡献就是120%做好自己的事情)-核心价值观；
(3)、过渡语：同学们的朗诵激情澎湃令人热血沸腾，我们眼前仿佛浮现了黄河奔腾不息的形象，诗人又是借助什么样写法使这一形象更加感人呢？让我们再次走进歌词部分的第二诗节。
(4)、 (名人嘉苑校区)孝义市名人嘉苑教育区二单元四层
(5)、在全国开设了十余所分校，在校学生近两万人。雅睿国际教育注重学生和教师对外文化学习及英语交流，旨在提高全民素质。学校每年都会带领老师出国游学，2015年带领60余名老师游学韩国、2016年带领70余名教师游学日本、2017年带领90余名教师游学欧洲、2018年带领100多名教师游学英国。
(6)、作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。全诗首尾呼应，浑然一体。
(7)、统编版七年级上册语文全册教学视频+知识点+图文解读汇总
(8)、描绘黄河的句子是“望黄河滚滚”所统领的四句。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
(9)、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
(10)、
(11)、1939年首次映，歌曲慷慨激昂，在中国抗日战争时起到鼓舞作用。1960年代后期因江青的建议，被殷承宗等音乐家改编为《黄河协奏曲》，后来又出现了有石叔诚版的《黄河协奏曲》。由于意识形态方面的原因，《黄河大合唱》在台湾“戒严时期”被禁止演奏。
(12)、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》
(13)、雅睿国际教育拥有一支150余名资深专职教师队伍。全部教师均为相关专业，均经过内部教学技能培训和文化底蕴长期培养，良好的师德和教学质量受到学生和家长的一致好评。
(14)、 同时对艄公的“勇敢、智慧、镇静和机敏”的品质做了深度的分析，紧紧抓住了文本的中心和教学重点，让学生感受到人类的伟大和不平凡。
(15)、1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，酝酿并写出了《黄河大合唱》组诗。此诗即为组诗八章中的第二篇。
(16)、诗人在诗中综合运用了排比、反复、比喻、拟人等修辞手法，借助于对黄河的歌颂，热情赞美了“伟大坚强”的民族精神，流露出深沉的民族自豪感和战胜敌人的必胜信念。
(17)、学生自由朗读，感知诗歌内容，揣摩诗歌的情感。
(18)、《黄河大合唱》由光未然作词，冼星海作曲，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。
(19)、追问：诗人到底赞颂了黄河怎样的气魄呢？你是从哪一诗节看出来的？(引导学生重点分析歌词部分的第一诗节)你来给大家读一读这一诗节(生范读第一节)。
(20)、啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，你用那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
5、赞美黄河的短句60字
(1)、写好初一语文作文5个步骤详解，附全书(1~6单元)范文，作文不愁了！
(2)、你可曾注意，在旧版五十元人民币背面，是一幅气势磅礴的大河瀑布图，这就是被誉为“中华民族摇篮之魂”的黄河壶口瀑布。滚滚黄水，九曲回荡，一路奔涌，在晋陕峡谷骤然受束，水面宽度由浩瀚的400多米，瞬间缩为50米，落差30米的夹岸深沟，疾流直下，涛走云飞，势如巨壶，倒悬倾注……
(3)、教师根据学生展示情况进行小结：这一诗节歌颂了黄河哺育、保护、凝聚中华民族的精神。
(4)、句中把“黄河”比喻成一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是巨人身上千万条铁的臂膀
(5)、爱：(爱朋友一样爱孩子，爱家人一样爱同事)-核心价值观；
(6)、(总部)寿阳县德星巷34号雅睿剑13015339294
(7)、黄河的水依然浑浑的，沉睡了一个冬天的绿草苏醒了，从地下钻出来，露出了绿油油的头发，花朵也绽开了笑脸，红的、黄的、绿的……各色鲜花争齐斗艳，那芬芳沁人心脾。
(8)、时间一天天过去，我们也一天天长大，我们的母亲河——黄河，她的汹涌澎湃，让我为之振奋；她的温柔缠绵，让我难以忘却。
(9)、团队协作：(没有完美的个人，只有完美的团队，平凡的人在一起做不平凡的事情，这就是团队精神)-理想价值观；
(10)、作者简介：光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，诗包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》
(11)、 诗歌教学基本教学策略是诵读与鉴赏，即通过朗读了解内容，感受情感，通过背诵来积淀语料、加深印象，最后要“披文入情”地进行鉴赏。本期推出的是乔琛老师的《教学设计》，本设计即能突出朗读，通过朗读的细致指导来引导鉴赏，最后还能精当地提炼写法，实现以读促写。
(12)、(3)“啊！黄河！”重复三次，三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。
(13)、山巅(diān) 澎湃(pénɡ) 狂澜(lán) 浊流(zhuó)
(14)、 (生谈自己的看法)教师根据学生的回答进行小结：诗人用象征的写法，借赞美黄河来含蓄地赞美了我们伟大而坚强的民族精神。(注意回扣开头的筷子-----还记得导课时老师用筷子赞美什么吗？(正直坚强的人)。)(板书：象征·含蓄)
(15)、选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?
(16)、如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？
(17)、我心目中的黄河是美丽的、无私的、神奇的……我希望黄河能够走出世界，让全世界的人都认识它，让它成为我们祖国的象征；我希望更多人学习黄河的伟大品质，并发扬光大；我更希望人类能改善黄河生态环境，让黄河能够保持波涛滚滚的模样，继续为中华民族作出贡献。
(18)、千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙，翻滚着，缠绕着，拥挤着，撕咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏而，腾空而起，猛然俯冲向下，如同百米冲刺一般。只听“轰隆”一声巨响，你如同前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊。落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。伫立在壶口瀑布前，目睹着瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被你那动人心魄的.力量所震撼；被你那一往无前的精神所折服；被你那前赴后继的壮举所感染……，你的壮观，你的美丽，你的气魄，吸引着众多的中外游客。
(19)、激发学生的民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心，培养学生的爱国主义情操。
(20)、推进d的建设新的伟大工程要一以贯之·习近平
(1)、部编版七——九年级语文上册各单元课文内容梳理汇总
(2)、
(3)、雅睿国际教育秉承“立足社会、取信社会、服务社会”的宗旨，服务于3-16岁青少年文化教育，致力于推进素质教育，提升学员的综合能力。旗下品牌包括：雅睿教育、雅睿凯尔奇、雅睿奥菲斯尔。
(4)、 ②.黄河是中华民族的母亲河，她滋养哺育着千百万的儿女，她看似柔弱实则坚强，历经磨难不屈服，表现顽强而伟大的精神力量。
(5)、机动师：听着同学们的展示，老师也心里也有些痒痒，我前几天也写了一首小诗给大家展示一下，这首小诗反映了我准备《黄河颂》这节优质课时，由迷茫困惑到突然顿悟的一个心理变化过程，有一天夜里我做了一个梦，梦中进入一片桃园，一个又大又红的桃子砸在了我身上，(我将它拿起美美的吃了起来，突然铃声响起，惊醒了我的美梦)于是突发灵感就写出了下面的小诗。
(6)、本文通过赞美源远流长、胸襟博大、气势宏伟的黄河，歌颂了中华民族同仇敌忾、英勇不屈、伟大而又坚强的民族精神，表达了中华儿女团结抗战的坚定决心和一往无前的勇气。
(7)、(答案)作者从黄河的自然特点(气势磅礴、惊涛澎湃)、地理特征(九曲连环、绵延万里)、黄河对中华民族的贡献(中华民族的摇篮、民族的屏障、激励着中华民族)等方面赞美了黄河一往无前、无坚不摧的英雄气魄。作者借歌颂黄河歌颂我们伟大的中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。
(8)、经典名著导读之《西游记》导读活动记录揭开新课标的面纱
(9)、机动：这里有一处老师还是不大明白，诗中“巨人”和“臂膀”之间到底是什么关系呢？诗人为何这样去比呢？
(10)、诗人开篇就以呼告的手法直接称读者为“朋友”，这是诗人抒发感情的需要，直接揭示黄河形象和它所表现出来的民族精神，点明“歌颂黄河”这一主题。之后是“望”中所见，描绘了黄河波涛澎湃、“浊流宛转”、浩浩荡荡的气势。接着分三个层次赞颂黄河：赞颂黄河养育了中华民族；赞颂黄河的历史贡献，像一道天然屏障保卫着中华民族；指出黄河的地理优势，赞颂黄河对中华民族精神的滋润。最后由实到虚，歌颂黄河地域宽广，泽及众生，并代表中华儿女发出要向它学习的誓言。
(11)、屯留农业银行对面(西大街)屯留宾馆旁18635541890 & 13643456989
(12)、 不足之处：本来我的教学最后设计中有一个请你给艄公写一段“颁奖词”这样的写话练习,但是后来由于时间关系，我将这一步省略，改为了课后作业。以至于本节课的写字练习只有开头的听写词语部分。
(13)、(3部)西关教学点：旧人民医院以西20米
(14)、2020全国中考语文分类汇编：议论文阅读汇编
(15)、河水从悬崖中飞泻又在河流中翻腾直到越来越安静地流向远方，这转瞬即逝的距离不过是眨眼间，不得不让我慨叹黄河瞬息万变的魅力。
(16)、从你这儿发源;多少英雄的故事，在你的身边扮演!
(17)、歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点？
(18)、除了引用歌词开头外，还可以有多种引用的选择：
(19)、奔涌吧，黄河!怒吼吧，中国龙!让我们在心中祈祷吧：中华大地上将重写一部崭新的黄河史，黄河儿女江充唱一曲高昂的华夏歌!我心中的黄河永远是最伟大的黄河!
(20)、黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。
(1)、听从你心，无问西东！——湛江市第二期名师名班主任工作室主持人研修班培训总结·邱娇
(2)、作者仅仅是在写黄河吗？他借歌颂黄河，表达了什么样的感情？
(3)、2020全国中考语文分类汇编：散文小说阅读汇总(十二篇)
(4)、在我的心中，黄河是一位慈祥的母亲，她经久不衰，流贯万里，穿越九省，不舍昼夜，携带着风色、涛声与豪笑，奔流了亿万斯年，她是中华文化的发源地。
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