眼疾手快造句子三年级
1、眼疾手快造句三年级简单
(1)、D.特别 观查 浓密 晾洒 ( ) ( )
(2)、这段话是围绕着哪句话来写的？请用波浪线画出来。(1分)
(3)、坐 座 做 作 公园里有一( )美丽的小假山。 老师对工( )认真负责。 自习课上，同学们安静地( )在( )位上( )( )业。 到 倒 道 老师问( )：“你们见过这样的杨桃吗？”“你( )底会不会画杨桃？” “杨桃是这个样子的吗？”“( )不如说是五角星吧！”
(4)、 1)“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如2)“清风一吹，他们......”，3)“蝴蝶一来，他们......”。
(5)、按要求写字词。(23分)读拼音,写词语。(5分)(1)fàngjià( )了,孩子们可以好好度过一个快乐的节日了。
(6)、刺猬(“刺”左边是“朿”，不要写成“束”)
(7)、 我们班的学生多才多艺，有会唱歌的，有会跳舞的，有会弹琴的，还有会书法的。
(8)、 形容聪明(心灵手巧) 形容亲密( 手足情深)
(9)、时间:90分钟 满分:100分 得分:
(10)、贝壳只好寂寞地躺在那里。 (拟人)
(11)、傍晚时分，夕阳柔和地铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。这就是诗句“___________________________________________________，______________________________”的意思。
(12)、盖子(“盖”下面是“皿”，不要写成“四”。)
(13)、用法： 联合式；作谓语、定语；含褒义，多用在女子。
(14)、妈妈端着菜从厨房出来，突然脚下一滑，眼看整个人就要摔倒。这时，爸爸眼疾手快一把拉住妈妈，保住了美丽的人和美味的菜。
(15)、印度泰戈尔示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽
(16)、(沙啦)地响 (用力)地摇 (静悄悄)地停
(17)、《海滨小城》描写了海滨小城的海面、海滩、庭院、公园和街道，展现出了
(18)、一天早晨，阳光温和，空气清爽。院子里，兰兰坐在板凳上看《黑猫警长》，正看得津津有味……这时她的同学小明走了过来说：“兰兰我能跟你一起看《黑猫警长》吗？”
(19)、 语基/沪教版三年级上册第七单元重点题目解析
(20)、小姑娘眼疾手快，从空中接过一本课本，随手翻了一翻，忙自言自语道：“坏了……”。
2、眼疾手快的造句三年级
(1)、《搭船的鸟》采用孩子的视野角度，主要写他搭船去外祖父家的途中认识翠
(2)、C.挣眼 急忙 勇敢 交外 ( ) ( )
(3)、本单元我们学习了_冰心___(原名：_谢婉莹____)的作品《雨后》，让我知道：嫩绿的__树梢闪着金光______，广场上__成了一片海洋________！水里一群__赤脚的孩子_______，快乐得好像__神仙一样_______。
(4)、写一首关于秋天的小诗歌,赞美一下美丽的秋天。(4分)
(5)、“举世闻名”的意思你知道吗？你能再写出几个和“举世闻名”意思相近的词语吗？
(6)、祖父(fù) 沙啦(lā) 鹦鹉(yīng) 蒲公英(yīng)玩耍(shuǎ)
(7)、当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！(感叹句)
(8)、温柔——温和 汇集——汇合 猜测——猜想聪明——聪慧
(9)、 落下 荒野 笛子 跳舞 狂欢
(10)、(积满)白雪(抽出)枝条(汇成)小溪(躲进)洞里(可爱)的地方
(11)、解读：三年级学生在理解能力上较二年级时提升了一个高度，但是在整个中高年级段中，这个年段的孩子能力其实还远不及中年级学生的水平(上海的小学中高年段界限模糊，有些时候，三年级的卷子也拿给四年级孩子考，四年级的孩子也会做三年级的个别题目。)所以，对于理解句子中某个词语的含义一类的题目要多多操练，类似的题目还有“临”“观”等字常常在几个句子中出现，让学生辨认这几个句子中同样一个“临”或“观”的意思的区别，有时也会考根据词语在句子中的意思选择相关的注释。这样的题目是对孩子理解能力的锻炼，也是考验孩子根据具体的语言环境理解句子中特定词语的含义的能力。平时多积累这样一字多义或一次多义的类型题，多查字典积累，就基本上可以把常见的一字多义的题目做成功了。
(12)、人( )鼎( ) ( )崩( )裂 震( )欲( )
(13)、的时候总有人(小猫、小鸡、蜘蛛)来寻找它帮忙，表现出老屋高尚的、乐于
(14)、有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、省略号、书名号、感叹号。”要学会使用各种标点符号，使文章又丰富又生动。
(15)、停车做爱枫林晚， 。
(16)、为了展示什么是爱，同学们带来了 、 、 、
(17)、 认真--仔细 详细--详尽 流利--流畅
(18)、 ，最是橙黄橘绿时。
(19)、曲(歌曲)由(自由) 晶(水晶) 品(礼品)
(20)、以上是我们在看图说话、写话中必须要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能说出、写出优秀的看图说话或看图作文。
3、眼疾手快怎么造句三年级
(1)、(1)是啊，是啊，天气坏透了！( C )
(2)、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 (夸张)
(3)、提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬
(4)、6 叶秋眼疾手快,一只手一下就把流浪猫给抓住了,另一只手上的喷头“哗啦啦”。
(5)、三年级语文好词好句摘抄，孩子写作一定用得上！
(6)、感谢——感激 发愁——忧愁 牢固——坚固 同情——怜悯
(7)、《秋天的雨》通过秋天的雨把秋天的特色关联起来，为读者描绘了一个美丽、
(8)、解释：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。也说着(zhuó)手成春。
(9)、坪坝(bà)汉族(hàn)鲜艳(yàn) 打扮(bàn) 飘扬(yáng)
(10)、放弃(“弃”上边是“亠”，不要写成“二”。)
(11)、能正确使用标点符号——“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可写拼音替代。
(12)、剩余(“剩”左边是“乘”，不要写成了“乖”)
(13)、初晴(“初”左边是“衤”，不要写成“礻”。)
(14)、 朗读 安静 停下 粗壮 影子
(15)、股票交易大厅里，老股民犹如冲锋陷阵的战士，紧握鼠标，在行情波动瞬间眼疾手快的进行操作。
(16)、鼻子(“鼻”下边是“丌”，不要写成“艹”)
(17)、瀑布从悬崖上倾泻而下，发出( )的声响。
(18)、恳求——请求 平息——停息 沉思——深思 敏捷——灵敏
(19)、搭——乘 盛开——开放 常常——经常 玩耍——嬉戏 使劲——用力
(20)、漂亮——美丽 安心——放心 准备——预备 注意——留意 发怒——生气
4、眼疾手快造句子三年级上册
(1)、挑：挑(tiāo)水 挑(tiǎo)战
(2)、( ) ( ) ( ) ( )
(3)、“自言自语”是ABAC式的词语,这样的词语我还能写出两个: 、 。(4分)
(4)、(金色)的海洋(美丽)的菊花 (好闻)的气味 (香甜)的气味
(5)、袋(口袋)装(装扮) 严(严重)产(产生)
(6)、三年级阶段缩句与扩句的答题技巧+练习题，可打印！
(7)、(1)今天我故地重游，心情显得格外激动。( C )
(8)、 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
(9)、植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
(10)、暴雨(“暴”字下面是“氺”而不是“水”。)
(11)、我的桌子上有一个红白相间、怪模怪样的自动卷笔刀，它可是我的最爱。
(12)、解释：心思灵敏，手灵巧，形容人聪明能干。
(13)、《花的学校》的作者是 (***)诗人 。
(14)、表达了诗人对自然美景的热爱之情；《饮湖上初晴后雨》的作者是宋代苏轼，
(15)、即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。如：模糊──不清楚；崎岖──不平坦。
(16)、●部编版|六年级语文上册第一次月考试卷附答案
(17)、例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备去植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
(18)、(热烈)的掌声 (极大)的鼓励 (婉转)地歌唱 (敏捷)地取出
(19)、假装——装作 快乐——愉快 合拢——收拢 喜爱——喜欢
(20)、出处：清·孔尚任《桃花扇》：“香姐心灵手巧；一捻针线；就是不同的。”
5、眼疾手快造句句子
(1)、用文中句子解释词语。如：16《少年王勃》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句诗，朗读这段课文“远处天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……”。
(2)、这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
(3)、(坐着)小船(站在)船头(冲进)水里(张开)花瓣(彩色)的小鸟
(4)、示例：秋天是一个画家。它把大自然画成一幅五彩缤纷的画，把大地画成金色，把枫叶画成红色。它把天空画得更蓝，把小河画得更清。秋天是一个伟大的画家。
(5)、C．豌(wǎn)豆 震撼(hàn) 潜(qiǎn)力
(6)、惊讶——惊奇 仍旧——依旧钦佩——敬佩 舒畅——舒服 美妙——奇妙
(7)、小明站在板凳的旁边和兰兰一起看《黑猫警长》，他们爱不释手，看得十分着迷。
(8)、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
(9)、(1)经过一番谈话，我觉得受益不浅。( A )
(10)、问题设置三：有的小朋友，有的小朋友，还有的小朋友。
(11)、上课的时候,(缺主语：他她等)发言很积极。
(12)、小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
(13)、一个词语中，常常有两个关键性的或疑难的字，只要理解好这一两个字的意思，整个词语就不难理解了。例如：“热泪盈眶”，较难理解的是“盈”字，从字典上查出“盈”是“充满”的意思，就可以知道“热泪盈眶”的意思是“激动得泪水充满了眼眶”。
(14)、这是一幅不完整的连环画,仔细观察图画,你来预测一下,后面会发生怎样的故事,把你想到的写下来吧!(25分)
(15)、 . . . .
(16)、 (把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人。小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。)
(17)、第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
(18)、《听听，秋的声音》作者采用诗歌的形式来描写秋天里大自然的声音。
(19)、 jiǎ(真假) bèi(背书)
(20)、第一句要明确交代清楚：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
(1)、虽然，小明和兰兰都是小书迷，但是，可不能抢了兰兰爱不释手的《黑猫警长》。
(2)、服装(“装”是上下结构，不要写成左右结构。)
(3)、他快要跌倒时，其中一个在旁服侍的仆人眼疾手快地扶住了他。股票交易大厅里，老股民犹如冲锋陷阵的战士，紧握鼠标，在行情波动瞬间眼疾手快的进行操作。
(4)、《金色的草地》为读者描绘了儿童嬉戏的画面，讲述了两小孩在草地上嬉戏
(5)、(拣)贝壳 (捕)野兔 (挡)风雨 (布满)条纹(没过)膝盖
(6)、 夏天，太阳一出来，地上就像着了火一样。
(7)、错(错误)惜(珍惜) 虾(龙虾)吓(吓人)
(8)、用加点的词语造句：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
(9)、(2)太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。(E )
(10)、出处：明吴承恩《西游记》十七回：“众僧闻得此言；一个个提心吊胆；告天许愿。”
(11)、“天啊,这可怎么办?”松树觉得非常害怕,他大叫:“走开,你这讨厌的家伙!”
(12)、魔术师手疾眼快，我们根本看不清他的动作。
(13)、 下课了，同学们兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时热闹与沸腾起来！有的同学在跳绳，有的同学在玩单杠，有的同学在打篮球，还有的同学在浇花。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！我们的课间活动真是丰富多采啊！
(14)、fú zhuāng guī zé méi yóu jiù mìng
(15)、现在有了自动卷笔刀，削起铅笔可好了。上学前我在家把铅笔削好——一支、二支、三支、四支、五支，不一会儿，嗖嗖嗖，五支铅笔就削好了。自动卷笔刀，真是我的好助手！
(16)、嘴巴(“嘴”字右边下面是“角”不是“用”)
(17)、(shèng)(千乘之国)：这里的“乘”是四匹马拉的车子的意思。
(18)、(3)好客的主人端出食品招待客人。( B )
(19)、有一次，我的铅笔断了，把它放到卷笔刀里面，一边用手按住，一边转动，它削啊削，很快削出了一只又尖又细的铅笔。它虽然貌不惊人，却非常能干。
(20)、 《大青树下的小学》中第3自然段常以课内阅读的形式考查。
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