一年级用好像造句
1、一年级用好像造句大全简单一点
(1)、 从 。
(2)、春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。秋雨如同满天发亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着。
(3)、一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。
(4)、__________爱吃__________。
(5)、蓝蓝的天空中，月亮有时弯弯的，好像小船；有时圆圆的，好像大饼；有时若隐若现的，好像娇羞羞的小姑娘。
(6)、__________爱吃__________。
(7)、 是 。
(8)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！
(9)、美丽的眼睛像______________。
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(11)、圆圆的月亮像______________。
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(13)、他皱起眉头,耸了耸肩,好像对自己的自然欲望信服。
(14)、顿时，我欣喜若狂，好像突然知道自己考了个一百分。
(15)、也有时，春风很狂躁，他大发雷霆，把院里的东西刮得漫天飞舞，尘土漫飞。让人睁不开眼，好像有人惹怒了它，它要反击似的。
(16)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(17)、越___越___越___越___越___越___
(18)、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。
(19)、(性质)有时可组成拟人句、比喻句、排比句、夸张句等。
(20)、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
2、一年级用好像造句子怎么写
(1)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(2)、雨点掉在河塘中，泛起了无数涟漪，就好像是金鱼头上的花朵。
(3)、星期一下午，艳艳在教室里_______ 。
(4)、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)
(5)、学习比喻句——打比方句子。例句：弯弯的月亮像小船，像镰刀。 蓝蓝的天空像大海。闪闪的星星像宝石。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 影子常常跟着我，就像一条小黑狗。松鼠的尾巴好像一把伞。练习：红红的脸蛋好像一个______________。圆圆的月亮像______________。美丽的眼睛像______________。_________好像____________。
(6)、________和_________爱吃____________。
(7)、______________________
(8)、越___越___ 越___越___ 越___越___
(9)、读句子，找特点，再说几句(提示：3个句子都含有什么字?)例子：我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有一台电脑。
(10)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)
(11)、少先队员爱少先队。我们爱老师。我爱祖国。妈妈爱我。例子2:小猴子从山上跳下来。猫儿从房子上跳下来。雪花从天空中飘落下来。红红从家里跑了出来。小狗从门后探出头来。
(12)、小河里有(小鱼),有(蝌蚪),还有(水草)。
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(15)、______________有______________。
(16)、他最近说话语无伦次，好像精神上受到了什么刺激一样。
(17)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。
(18)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)
(19)、(2)——像——白白的云朵像棉花。蘑菇像一把漂亮的小伞。兔子的尾巴像毛球。圆圆的西瓜像皮球。闪闪的星星像钻石。太阳像个大火球。弯弯的月儿像小船。蓝蓝的天空像大海。
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3、一年级用好像造句简单又短
(1)、___________在____________。
(2)、老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
(3)、___________在____________。___________在____________。
(4)、书包里有____________________。
(5)、书包里有____________________。
(6)、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
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(8)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(9)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(10)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
(11)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(12)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。
(13)、 在 。
(14)、小红把地扫干净了。(地被小红扫干净了。)小蜻蜓把小蚂蚁送回了家。 (小蚂蚁被小蜻蜓送回家了。)爷爷把塑料桥放回提包。(塑料桥被爷爷放回提包。)
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(16)、这些光彩艳丽的房屋,就好像月宫里的琼楼玉宇一样。
(17)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
(18)、冬天好像个酷酷的女孩，把自己的一身装成雪白雪白的。
(19)、___________在____________。
(20)、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
4、一年级用好像造句怎么写
(1)、___________在____________。
(2)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
(3)、-----------海峡家教-----------
(4)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(5)、绵绵的细雨好像天地间的珠帘又像轻柔的薄纱笼罩着世间万物。
(6)、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
(7)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。
(8)、秋雨像圆圆的珍珠，又像滑润的碎玉儿，零零散散，断断续续。
(9)、晚饭后，静静在家里擦玻璃。午饭后，丽丽端起茶杯喝水。书包里有一个文具盒和几本书。笔袋里有五支笔。美丽的孔雀有一身漂亮的羽毛。星期一下午，艳艳在课堂里朗读课文。
(10)、母亲就像阳光一样照耀着我，就像港湾一样保护着我。
(11)、气球越飞越高。天气越来越冷。雪越下越大。小鸟越长越大。我越来越胖。风越来越暖。
(12)、小小年纪，就好像看破红尘，缺少年轻人应有的进取心。
(13)、天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。.
(14)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。
(15)、本文来源于小学语文，版权属于原作者，如有侵权，请联系我们处理
(16)、红红的脸蛋好像一个 。
(17)、例子： 越来越多 越下越大 越飞越高
(18)、读句子，找特点，再说几句(提示：3个句子都含有什么字?)
(19)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
(20)、春天就好像是一个生机勃勃美丽漂亮的小姑娘。
5、一年级用好像造句子
(1)、介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。
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(3)、___________在____________。
(4)、(太阳)刚(出来),(小鸟就开始唱歌了)。
(5)、越___越___ 越___越___ 越___越___
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(8)、圆圆的月亮像______________。
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(10)、美丽的眼睛像______________。
(11)、雪下得真大啊，像一片片的鹅毛在空中飞舞，又像漫天的柳絮般纷纷落下。
(12)、____________是____________。
(13)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……
(14)、美丽的眼睛像______________。
(15)、美丽的眼睛像______________。
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(17)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
(18)、我有一个弟弟。花园里有五颜六色的花朵。超市里有很多种食品。
(19)、句子训练例子：放学后，妮妮在课室里扫地。练习：_____，静静在家里擦玻璃。午饭后，丽丽_____喝水。 书包里有____________________。__________里有五支笔。______________有______________。星期一下午，艳艳在教室里_______ 。
(20)、构成并列式复音虚词的语言单位不仅在词性上相同，而且语法意义也相同或相近。
(1)、她身上好像有一股巨大的魔力，令人惶竦不安;又像是一尊女神，那耀眼的光环令人不敢仰视。
(2)、外面送来锣鼓声，隐隐约约的，好像隔了一个世界。
(3)、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走，那你们觉得老师这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
(4)、(下课铃)刚(响),(小明就跑出了教室)。
(5)、母爱的感觉像河水那样温柔，又像高山那样严厉。
(6)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
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(8)、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
(9)、渐渐地，花瓣成螺旋形张开。花朵颤悠悠的，好像在翩翩起舞，又像无声寂寞的歌唱。
(10)、(5)因为——所以——因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。因为秋天到了，所以树叶黄了。因为下雨了，所以路面很滑。因为下雨了，所以小草更绿了。因为我表现好，所以老师表扬了我。因为下雪了，所以地上很白。因为天气很冷，所以要穿棉衣。因为下雨了，所以运动会不能举行。因为有了树木，所以大自然更美丽了。因为是夏天，所以很热。因为天黑了，所以我要回家了。因为下雨了，所以我不出去玩。因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。因为我的玩具坏了，所以要修理。因为有了阳光，所以树木更高了。因为小文生病了，所以要吃药。因为我进步了，所以当上了少先队员。
(11)、星期一下午，艳艳在教室里_______ 。
(12)、天空中的云变幻无穷,有的像小狗,好像在伏在地上打盹；有的像野狼,好像在仰天长啸；有的像雄鹰,好像在展翅飞翔。
(13)、三月的春风好像母亲的手一样轻拂我的脸颊，老师的话就像细雨一样滋润我的心田。
(14)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(15)、在小学语文的学习中，造句是同学们必须要掌握的知识点。要想学好这类知识点，同学们平时就需要多看例子，多加学习。
(16)、__________爱吃__________。
(17)、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
(18)、(预习必备)北师大版一年级数学下册高清电子课本
(19)、___________在____________。
(20)、______________有______________。
(1)、______________有______________。
(2)、 小姑娘的脸红彤彤的，好像一个熟透的苹果。
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(4)、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
(5)、他，有时候笑容满面，有时候又大打出手，你说像不像说变就变的老天爷的脸。
(6)、例子： 越来越多 越下越大 越飞越高
(7)、______________有______________。
(8)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。
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