精选78句一年级句子训练大全及答案(一年级句子训练题上册)

一年级句子训练

1、一年级句子训练教案

(1)、_____________________________。

(2)、如在《小马过河》一课中，抓住“飞快、挡住、为难”等词，指导学生有序地说话：先采用“填空式”让学生明白，做事先后顺序，然后用“导读式”加深理解。这样牵线搭桥后让学生进行迁移训练，如学生说：“小明同学接到老师交给的任务飞快地向指定的地点跑去，跑着跑着路中发生故障，挡住了他的去路，这时他不知怎么办才好，他为难了……”语感训练重点训练长句子中间的停顿，这是对词语连续的发展。

(3)、______________________________

(4)、越___越___　越___越___越___越___

(5)、——————————————————————————————

(6)、草地上______________________________。

(7)、————————————————————————

(8)、能正确使用“，”“。”“?”“!”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。看图写话写作基本方法把句子写完整

(9)、(蜜蜂)是益虫。(七星瓢虫)是益虫。(蜻蜓)是益虫。(蚯蚓)是益虫。

(10)、奶奶一边__________一边_________。

(11)、()一听到这熟悉(shú xī)的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

(12)、___________________________

(13)、漂亮的小汽车在──────—。美丽的蝴蝶在──────—。

(14)、你会唱《生日快乐》歌_____?　您带我去公园，好____?

(15)、完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。

(16)、(教学难点)读好“一”的不同读音;认识首次出现的偏旁。

(17)、一寸(光阴)一寸(金)，寸(金)难买寸(光)阴。

(18)、这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。

(19)、下课了，同学们有的(打球)，有的(跳绳)。

(20)、想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。

2、一年级句子训练大全及答案

(1)、在森林里有老虎，有兔子，还有狼，他们在玩。

(2)、______________________

(3)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)

(4)、_____________________________。

(5)、 and, I, toy, car, a ball, have a.

(6)、校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！

(7)、____________________在空中

(8)、我替爸爸__________　我给妈妈___________

(9)、()中午，太阳跑(pǎo)到了南方，又圆又亮。

(10)、桌上有一本数学书□            

(11)、——————————————————————————————

(12)、____________是___________。____________是___________。

(13)、_____________________________________

(14)、小猴子从________________跳下来。

(15)、_____________________________________

(16)、___________在____________。___________在____________。

(17)、不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。需要强调说明的是：知道什么是完整句，怎样的句子才算完整，这只是一个知识性的问题;落实在行动上，即平日在说每一句话，在写每一句话时，都要认真思考，反复斟酌，提高“完整”意识，不写残缺不全的句子，这才是最重要的。

(18)、奶奶在_____________。__________在喝茶水。

(19)、你为什么(不完成作业)呢?你为什么(不上学)呢?

(20)、我替爸爸__________　我给妈妈___________

3、一年级句子训练题上册

(1)、_____________________________。

(2)、—————————————————————————————

(3)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。

(4)、————————————————————————

(5)、——————————————————————————————

(6)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(7)、蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。

(8)、一位教师在批改学生的造句作业时，发现如下一些特殊句子：

(9)、_____________________________。

(10)、２、儿童好像祖国的花朵。         ( )

(11)、_____________________________

(12)、你会唱《生日快乐》歌_____?　您带我去公园，好____?

(13)、——————————————————————————————

(14)、青草、芦苇和红的、白的、紫的.野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

(15)、___________在____________。___________在____________。

(16)、小蜜瓜羞得满脸通红，只好硬着头皮向心兰老师请教。

(17)、——————————————————————————————

(18)、格本的鼻子和下巴都磕破了，他又惊又痛，搂着滑梯的支柱，吸溜吸溜的哭了。

(19)、秋季景色优美，作者所选的景象都很具有代表性。课文有两幅插图，其中“落叶、雁群”与课文描述情景对应。“成熟的庄稼”“捧着松果的小松鼠”揭示了秋天更多样的特点，留给读者对于秋天美好的遐想。

(20)、(跟读)一年级语文上册第54~55页——课文1《秋天》

4、一年级句子训练

(1)、例子：１、我们爱北京。２、我们爱五星红旗。　３、我们爱家乡。

(2)、——————————————————————————————

(3)、————————————————————————

(4)、_________________________是你的吗?

(5)、小明口才非常好，讲起话来总是滔滔不绝，口若悬河。

(6)、我的后面是___________________。

(7)、()阳阳把书包整理好，才去休息(xiūxī)。

(8)、由上面这两组句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候(时间)、有多少(数量)、在什么地方或从哪儿(地点)、什么样(形状或颜色)、怎么样(态势)、达到什么程度(情境)等，就写清了事物外形特点、活动特点，就把自己要准确表达的意思写出来了，这就叫做把句子写具体。这样的句子就算是完整、具体的句子。

(9)、只有勇于钻研，才能够发现问题的根本原因！语文一年级句子训练摘抄空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

(10)、遥远的北京城，有()座()安()，()场()()旗仪式非常壮观。

(11)、书包里有____________________。

(12)、_____________________________

(13)、_____________________________________

(14)、______________________________

(15)、１、少先队员爱________________。

(16)、“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。

(17)、小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。

(18)、在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。

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