精选146句只有造句怎么写一年级(只有才造句子大全)

只有才造句怎么写

1、只有才造句大全集简单

(1)、*他居然瞋目张胆地破坏公共财产。——前埔小学五年(2)班左亚昕    

(2)、山上开满了杜鹃花，(无论)花朵和叶子，(都)比盆栽的显得有精神。(虽然)奶奶满头银发，(但是 )行动十分利落。

(3)、*这次期末考，他公然翻书作弊，真是瞋目张胆。——瑞景小学三年(1)班卢宇恒    

(4)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(5)、B、漓江是那么静，那么清，那么绿，而且那么美。

(6)、造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。

(7)、(成语解释)暴置：安放；喙：嘴。不许在一旁插嘴。动宾式；作谓语；形容没有说话的机会

(8)、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。

(9)、造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。

(10)、只有用功复习，才能在期中考试中取得好成绩。

(11)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(12)、(出处)《史记·伯夷列传》：“盗跖日杀不辜；肝人之肉；暴戾恣睢；聚d数千人；横行天下。”

(13)、A、尽管今天下雨了，我们还是要去探望李老师。

(14)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(15)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

(16)、我(虽然)知道这件事情，(但是)并不了解事情的全过程。

(17)、(出处) 唐·韩愈《调张籍》诗：“蚍蜉撼大树；可笑不自量。”

(18)、李志华(不但 )刻苦学习，(而且)热爱劳动。

(19)、如果这些都能实现，就十全十美了。        

(20)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

2、只有造句怎么写一年级

(1)、在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。

(2)、只有从不浪费时间的人,才没有工夫抱怨时间不够.

(3)、小姑娘(一边)收拾东西，(一边)用结结巴巴的英语问我。

(4)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

(5)、部编版二年级语文上册《基础知识必考题型》强化训练6篇！

(6)、释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。

(7)、(即使)别人的意见不一定全对，我们(也)要虚心听取。

(8)、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。

(9)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(10)、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。

(11)、(成语解释)殍：人饿死后的尸体。饿死的人到处都是。形容老百姓因灾祸饥馑大批饿死的悲惨景象。

(12)、这次能竞选成功，是因为同学们信任我，我以后一定要布置好每一次的黑板报，让同学们知道我是值得信任的。

(13)、小明是个优秀的少先队员，他(不但)学习勤奋，(而且)很爱体育。(无论)有多忙，他(都)坚持晨跑，(所以)他的身体一直很棒。他经常说：“(只有)做一个全面发展的学生，将来(才)能为祖国的现代化建设作贡献。”

(14)、 四个现代化决非唾手可得，只有付出艰苦的劳动才能使它实现。

(15)、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

(16)、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。

(17)、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

(18)、(出处)西汉·贾谊《过秦论》下：“故使天下之士，倾耳而听，重足而立，阖口而不言。”

(19)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

(20)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

3、只有才造句子大全

(1)、(成语解释)英、华：花；这里指精华；咀：细嚼；引申为体味。把花朵放在嘴里慢慢咀嚼。比喻细细地琢磨。欣赏和领会诗文的精华；也比喻诗文字画等富有精华。用来比喻琢磨和领会文章的精华要点。一般作谓语、定语。

(2)、造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。

(3)、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。

(4)、造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

(5)、(出处) 元·关汉卿《鲁斋郎》第四折：“张孔回缘木求鱼；鲁斋郎暴虎冯河。”

(6)、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

(7)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

(8)、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。

(9)、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。

(10)、 只有因材施教，才能使同学们的个性得到充分发展。

(11)、(虽然)生长在和平年代，(但是 )我们不能忘记战争带来的苦痛。(如果)没有老师的耐心教导，我(就 )不会进步这么快。

(12)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

(13)、可是，当我真正开始学习时，又感觉街舞枯燥无味：每次练习，都是基本动作；那些动作，连续做一遍、两遍、三遍、无数遍……我算学得快了，基本是做了五六次就过关了。跟我一起的同伴呀，有的练习了二三十次都没有过关。这样一来，我们就一直在练习我认为极为简单无聊的动作了。        

(14)、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。

(15)、B、世界上的事物不仅有简单的联系，也有不少复杂的联系。

(16)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(17)、(成语解释)孤独无依的样子。用作贬义。多与“形影相吊”连用。一般作谓语、定语。

(18)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

(19)、凡卡(与其)在城里受罪，(不如)回到乡下爷爷那儿去。

(20)、鲁迅(不仅)是伟大的文学家，(还)是伟大的思想家和革命家。

4、只有才造句怎么写一年级

(1)、只有认真观察身边事物,才能写出意真情切的作文.

(2)、2；只有一只烧鸡，只有把烧鸡给老师吃，才心安。

(3)、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。

(4)、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。

(5)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(6)、老师(要么)在教室里，(要么)在办公室里。

(7)、22岁哥哥写给7岁的妹妹：她是这世界，写给我的情书。

(8)、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。

(9)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。

(10)、A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(11)、 “首先把头着在地面上，两只手撑着，头一圈一圈地转，两只手一点一点地往下，从手撑到肩膀，又从肩膀回到手掌，还可以接头旋起来。”教练边扶着我边讲解，他不厌其烦地一遍一遍教我。终于，我渐渐可以自己练习，不用教练扶了。有一次我居然转了一圈半，教练让队员们给我鼓掌。那一刻，我好激动，教练是对的，我要努力练好街舞，不能半途而废。

(12)、 勇敢而勤奋的人不怕困难，只有懦夫和懒汉才逃避困难。

(13)、这是我第一次上台表演，我十分兴奋和激动，我的心里像藏着一只兔子，扑通扑通直跳。        

(14)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(15)、到底她遭受了多么强烈的打击，才会有现在这样小心翼翼的模样。

(16)、B、诚实是美德，无论做什么，都要讲老实话，办老实事。

(17)、我们不要放弃，只有坚持到底，才有可能走出大峡谷。

(18)、(只有)具有高超的潜水技术，你(才)能到海底探索海洋的秘密。(既然)集体已做出决定，你(就 )应该服从集体。

(19)、看整篇作文一开头就有毛病了，老婆婆拿着两个大包还是拿着两大包呢？这也是问题；这也许只有他知道；最令人佩服的就是后面的惨绝人寰的成语居然出现在这里，人家老婆婆拿着东西过马路，怎么就是惨绝人寰了？太夸张了吧？用词不当。老师直接给了评语，请善用成语！

(20)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

5、只有⋯⋯才⋯⋯造句

(1)、老人看上去已年过古稀，花白的头发整齐地梳着，脸上虽皱纹密布，却依然红润，下巴有几撮银白的胡子，身披一件青布大褂，瘦瘦小小，十分精神。手里正捧着个脸谱模具，全神贯注地描摹着。旁边的桌上放着几管彩色的颜料和几个未干的脸谱，正在昏黄的灯光下微泛着光。我细细端详桌上的脸谱，一张张，色彩透亮明快，人物的性格在夸张的线条中一笔笔展露：红色的忠义，黑色的严肃，白色的阴险，黄色的勇猛，蓝色的桀骜不驯……一根根线条流畅婉转，千变万化，光彩夺目，个个栩栩如生。        

(2)、妈妈一直发愁我这个不学，那个不学，看我终于有想学的一个爱好，喜出望外，非常快就帮我报好名了。        

(3)、(成语解释)蚍蜉：一种大蚂蚁；撼：摇动。蚂蚁摇动树木；比喻不自量力；企图用微不足道的力量动摇破坏强大的事物。

(4)、在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时，有的说：“(只要)每个优生负责帮助一个后进生，那么后进生(就 )能很快提高。”有的说：“(要是 )老师耐心地帮助我们(就 )好了。”

(5)、(出处)《孟子·梁惠王上》：“庖有肥肉；厩有肥马；民有饥色；野有饿莩；此率兽而食人也。”《三国演义》：“是岁大荒百姓皆食枣菜；饿莩遍野。”

(6)、我知道只有教育才能够增强我的兴趣，充盈我的灵魂。

(7)、只有爱护我们的环境，才会有我们美丽的家园。

(8)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

(9)、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

(10)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

(11)、A、茵苗在学习上之所以有这么好的成绩，是因为她平时刻苦学习的结果。

(12)、只有平时积累好词好句,才能写出生动活泼的作文

(13)、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。

(14)、只有最后一场全取三分，法国队才有小组出线的`希望。

(15)、A、一滴水虽然很小很小，但是无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

(16)、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。

(17)、我脚下像生了风，一溜烟地跑回了我的位置，小伙伴们吃惊地看着我，台下的观众们也有点惊讶。        

(18)、大渡河(不但)水流湍急，(而且)两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。

(19)、(出处)西汉·刘安《淮南子·本经训》：“衣食有余，家给人足。”

(20)、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

(1)、(因为)长城是那样雄伟壮丽，(所以)吸引了很多游客。

(2)、第一道题就错了用一边一边造句，这位小同学就把穿衣服跟脱裤子调乱了，连起来一读出来就很搞笑了；第二题是太罗嗦了，我的其中一只左脚受伤了，读出来是不是很别扭，语句不同，其实只要把那个“的”字删除就行了。接下来的题目都是错的，形容得太“贴切”太“到位”了，看得出这位同学真的很聪明，以后做事肯定会转弯。

(3)、学校的纪律是必须遵守的，只有不穿拖鞋，才能进入教室。

(4)、(虽然)我没有当上跳远冠军，(但是)没有气馁。

(5)、他进门就扔下书包，还没换鞋(就)去开冰箱找冷饮。

(6)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(7)、下面这一位同事说白了就是乱用成语，适不适合的成语都乱套进去

(8)、只有从不浪费时间的人,才没有工夫抱怨时间不够。

(9)、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

(10)、A、他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。

(11)、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。

(12)、平常从不觉得双十吵闹，到了周末，方知道平时双十的喧嚣：周一到周学生的打闹声、读书声与老师的呵斥声交集成一片，看似热闹，却遮掩了双十自己的声音，让偌大的校园为之而哑声，更可怕的是，我们每天沉溺在这种喧嚣之中，还习以为常！        

(13)、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

(14)、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。

(15)、(活动汇报)王老师的第一次见面会终于来啦！

(16)、造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。

(17)、A、既然他对你的批评是正确的，你就应该虚心接受。

(18)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(19)、只有感受过风雨，才有挑战下一次风雨的经验和信心我知道只有教育才能够增强我的兴趣，充盈我的灵魂。

(20)、释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。

(1)、B、不管走到天涯海角，我都不会忘记自己的祖国。

(2)、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。

(3)、(出处) 《淮南子·说林训》：“骨肉相爱；谗贼间之；而父子相危。未所以养而害所养；譬犹削足而适履；杀头而便冠。”

(4)、一年级下册语文         一年级下册数学

(5)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(6)、(如果)你答应找小明一起去看画展，(就)应该准时去找他。

(7)、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走，那你们觉得老师这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

(8)、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(9)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

(10)、(无论)我们取得多大的成绩，(都)不能骄傲。

(11)、(出处) 清·曾朴《孽海花》：“与其顾惜场面；硬充好汉；到临了弄的一塌糊涂；还不如一老一实；揭破真情；自寻生路。”

(12)、(成语解释)因为鞋小脚大；就把脚削去一块来凑合鞋的大小。比喻不合理地迁就凑合或不顾具体条件；生搬硬套。适：适应；履：鞋。

(13)、只有从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够

(14)、诚信就是真诚、诚实，守信重诺。诚与信是分不开的，只有诚实可靠才能取信于人。

(15)、A、我们与其把轮船停在港口，不如冒着狂风暴雨前进。

(16)、书是一扇窗，只有打开了，才能看到外面精彩的世界;书是一道门槛，只要努力跨过去了，就能感受里面的色彩;书是人世间最大的财富，正所谓“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”。

(17)、老师选了两名计票员计票，又选了一个人唱票，还有一个人检查票是否正常。        

(18)、有人说，我们曾经免费把炮弹送给金门，如今却要花钱来买菜刀。而我想，我们买回来的菜刀，不仅是两岸曾经烽火硝烟的见证，更是金门人的智慧结晶。

(19)、B、每天上学，要么茵苗来找我，要么我去找她，我俩总是结伴去学校。

(20)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(1)、驻足观看，小小的店面，古色古香，雕花的木店门虚掩着，门前挂着几张艳丽的脸谱，旁边是一张小小的招牌——京戏脸谱店。        

(2)、浓烈的色彩、夸张的线条、个性分明的脸谱在我面前逐渐展开，老人家的笔下，蕴含着我们中华传统艺术让人着迷的神奇魅力，我已然深深沉醉。

(3)、这位同学的造句可以说是前无古人后无来者,第一道题用感动造句，他造的是猫是一种敏感动物。听起来语句没错，不过人家是要用感动造句，加上耍了点小聪明，不会写敏字，居然用拼音代替，确实服了你。而第二道题和最后的都是一样错误。这位学生居然把词语东凑西凑地把句子连起来，你们说是不是“很聪明”？

(4)、造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。

(5)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(6)、(无论)工作量有多大，爸爸(总是)那样一丝不苟。

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