刘姥姥进大观园歇后语解释
1、刘姥姥进大观园一一歇后语意思
(1)、猪八戒败阵——倒打一耙 孙悟空的毫毛——随变(便) 孙悟空的金箍棒——能大能小
(2)、从课文里找出刘姥姥带来欢喜的地方，我刚才看到有的孩子画了，这习惯好，超前学习，这篇课文是自读课文，有的老师不上，就是有的老师在挑战孩子们的自读能力。对，自己读，慢慢琢磨。拿出笔，圈一圈，画一画，比如语言、动作等等带来大家的欢喜。
(3)、• 潇湘子雅谑(xuè)补余香
(4)、 千里搭长棚——没有个不散的宴席(第26回 红玉)
(5)、师：一块游大观园(大观园试才题封额)，好，请坐。有没有了？可以看出，我们看得很少，那没有关系。我们今天就从这个小人物说起。《红楼梦》的第五回，是一个总纲，里面有一段文字，是这样的：“忽从千里之外，芥豆之微，小小一个人家，因与荣府略有些瓜葛，这日正往荣府中来。”她也正在向我们大家走来。
(6)、◆人行千里路，胜读十年书。 ◆人心隔肚皮，看人看行为。
(7)、至于“聋子”“炮仗”有什么喻意，没有必要去作牵强附会的解读。
(8)、 黄柏木作磐槌子——外头体面里头苦(第53回 贾珍)
(9)、秃子当和尚正好；两将就，两凑合；将就材料；再合适不过了
(10)、师：她为了生存来到大观园，但结局却是救了大观园的人，为贾府的悲剧结局带来最温暖的一幕。
(11)、部编版七八九年级上下册+中考古诗文知识汇总
(12)、 丈八的灯台——照见人家，照不见自家(第19回 李嬷嬷 )
(13)、刘姥姥是中国四大古典文学名着之一《红楼梦》里的人物，王板儿的姥姥。她曾三进荣国府，给沉闷没生气的朱门带来些许的欢声笑语。刘姥姥这个艺术形象塑造得非常成功，她善良正直，聪明能干，明事理，重情义，有着坚韧不拔的毅力。这个老太太身上体现了中华民族传统的美德，深受广大读者的喜爱。
(14)、第三十一回，晴雯和袭人怄气，黛玉前来劝解。黛玉、袭人、宝玉三人之间有一段对话。袭人笑道：“林姑娘，你不知道我的心事，除非一口气不来死了倒也罢了。”黛玉笑道：“你死了，别人不知怎么样，我先就哭死了。”宝玉笑道：“你死了，我作和尚去。”袭人笑道：“你老实些罢，何苦还说这些话。”黛玉将两个指头一伸，抿嘴笑道：“作了两个和尚了。我从今以后都记着你作和尚的遭数儿。”
(15)、放虎归山——后患无穷河里的鸳鸯——一对儿猪八戒照镜子-----里外不是人打蛇打在七寸上---击中了要害兔子急红了眼---还咬人呢毒蜈蚣---自有雄鸡来吃对牛弹琴---不看对象狗吃热肉——又爱又怕公鸡下蛋——没指望赶鸡下河--硬往死里逼被窝里喂虎——害人又害己蚂蚱斗公鸡——自不量力沸水锅里煮螃蟹－看你横行到几时乌龟看青天---缩头缩脑旱鸭子过河——不知深浅 咸鱼下水--假新鲜母老虎，地头蛇——惹不起猫鼠交朋友——信不得黄牛---两边摆
(16)、锯了嘴子的葫芦——没口齿(第68回 王熙凤)
(17)、智能是水月庵的小尼姑，“姑子”是口语中对尼姑的俗称。惜春说这番话时，年龄尚小，她貌似在和周瑞家的开玩笑，实际上却是一语成谶。从此以后，她出家的念头就像一条“草蛇灰线”，贯穿了小说的始终。梳理如下：
(18)、◆打铁的要自己把钳，种地的要自己下田。 ◆打柴问樵夫，驶船问艄公。
(19)、那么我们现在中观看篇，迅速地拿出笔，找出这个青春王国里面的大欢喜里最狂欢的场面。
(20)、• 金鸳鸯三宣牙牌令
2、刘姥姥进大观园一歇后语
(1)、师：在《红楼梦》里，这个小人物，作者一写再写，看回目，老师读上联，大家读下联。
(2)、九国贩骆驼的——到处兜揽生意(第46回 鸳鸯)
(3)、状元痘儿灌的浆儿——又满是喜事(第46回 鸳鸯)
(4)、用四个词形容自己上过的最精彩的一堂课，用英语描述当时的心情；
(5)、第三回中，林黛玉向众人介绍自己有不足之症，转述了癞头和尚的一段话：“既舍不得他，只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声，除父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世。”
(6)、 狗咬吕洞宾——不识好歹(第25回 彩霞)
(7)、师：在这里老师也整合了几处描写，我们来欣赏，哪位同学能用符合人物的语气读出不同的性格“抄检大观园时，催促道——”
(8)、第七回中，惜春对前来送花的周瑞家的说：“我这里正和智能儿说，我明儿也剃了头同他作姑子去呢，可巧又送了花儿来，若剃了头，可把这花儿戴在那里呢。”
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(10)、“凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上”句中“偏”字有什么作用？
(11)、因曹雪芹对刘姥姥进大观园时的场景描述的非常生动，便衍生了很多歇后语。比如：刘姥姥进大观园——洋相百出，又或者刘姥姥进大观园——大开眼界等。
(12)、“偏旁”和“部首”原来不是一回事？你再不知道就Out了！
(13)、第四十一回 贾宝玉品茶栊(lóng)翠庵(ān)
(14)、王熙凤的出场有什么特点？这说明了什么？(4分)
(15)、 第二部分、中观看篇，比读“笑”。由三次比读，从显性的“笑态”，分析出内隐的笑因，透视其蕴含的思想。比读通过学生比读大狂欢中每一个人的笑态，分析他们的各自性格特点。比读比较他们平时的样子，分析“刘姥姥带给每个人的是▁▁样子？(比如：轻松、自然等词)”“刘姥姥带给大观园的是▁▁状态？”比读浏览全篇，找出刘姥姥的语言动作，与原著比较，分析编者意图和原著的精彩。通过三“比”演读，分析，学生对小说的情节、人物等就会生成深刻的认识。
(16)、◆不当家，不知柴米贵；不生子，不知父母恩。 ◆不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。
(17)、本题运用语言描写作用分析法。短短几句话，写出了李纨的老实厚道、端庄稳重，也从侧面反映出贾母在贾家的地位之高，上下对她唯命是从。
(18)、今天早上，记者在师大锦园中学，采访了刚面谈结束，走出考场的考生。据该名学生回忆，回答了以下几个问题：
(19)、下列词语中加点字的注音有误的一项是( )(3分)
(20)、A．砒霜(pī) 一径(jìng) 蓼溆(xù) 戗金(qiàng)
3、刘姥姥进大观园 一一歇后语
(1)、“偏”字是故意的意思，表明将一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上是凤姐故意为之，意在为下面捉弄刘姥姥作铺垫。
(2)、除了面谈及二次摇号，区县、开发区教育部门也要做好未被民办学校面谈录取学生的公办学校登记入学工作，保障每一位符合条件的学生顺利入学。
(3)、当然了深入体会作者的悲悯情怀，或看看影视，比如87版的36集；或阅读相关资料，比如：
(4)、示例：“叮……”放学的铃声响了，又到了纪律干部小江公布违纪名单的时候了。如往常一样，班里立刻沸腾起来。“什么，我下午才迟到两分钟，这也算？”小明一听到自己“榜上有名”，脸一黑，嗓门大了起来。“哇！我更倒霉，我自习课上是在讨论问题，这也有错？！”小白不服气地一拍桌子跳了起来。“你影响了别人，就不对！”文静的小芳替小江回答道。“这么小的错也要罚，太不人道了！”“就是，敢情你们不累！哼！”“你们太不像话了！自己迟到、违纪还挖苦、打击小江同学。走，找班主任评理去！”班长忍无可忍，拍案而起。一听此言，那些“榜上有名”者自知理亏，立即噤若寒蝉，随后一哄而散。其他同学也散去了。教室里只剩下含着泪花，低头沉思的小江同学。
(5)、D．博物馆展出了两千多年前新出土的兵马俑，吸引了全国各地游客。
(6)、师：可是大观园里的人，为什么这么敏感呢？再读。
(7)、宋徽宗的鹰，赵子昂的马――都是好画(话)儿(第46回鸳鸯)
(8)、生：她有一个字读错了，不读“掌”，应读“撑”
(9)、①“一两银子，也没听见响声儿就没了。”刘姥姥的这句话写出了她对食物的爱惜，表现了她节俭的生活习惯。②“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”这句话体现了她率直、爽快的特点。③“这个菜里有毒，俺们那些都成了砒霜了。 那怕毒死了，也要吃尽了。”这句话反映出刘姥姥懂得说话技巧，会讨好贾府的主子们，这也是她受欢迎的一个原因。
(10)、从结构上看，这一梦起着“总纲”的作用。它挽起了两条线索，一是发生在贾宝玉身上的故事，记录了他“造历幻缘”的经历，暗示他最后自渡、自救和自觉的结局。二是发生在“金陵十二钗”身上的故事。贾宝玉既是梦中人，又是见证者。他目睹了大观园女儿们的悲欢离合，感受着她们的喜怒哀乐，最后的结局是：“食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！”
(11)、 含着骨头露着肉——吞吞吐吐(第88回 王熙凤)
(12)、①一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。
(13)、“千里搭长棚，没有个不散的筵席”，意谓有聚就有散，势所必然。这句话虽然由丫头们之间的小事引发，说的是怡红院，但是怡红院是贾府的窗口，暗示了贾府“盛筵必散”的结局。
(14)、黄鹰抓住了鹞子的脚――扣了环了(第30回王熙凤)
(15)、顶梁骨走了真魂――吓得要命(第68回王熙凤)
(16)、宝玉的梦话，让坐在床边正在绣肚兜的宝钗“不觉怔了”。“怔”，可以解释为发呆、发愣，也可以解释为惊惧、惶恐不安。宝钗在毫无心理准备的情况下，不仅被宝玉梦中的大喊大叫吓到了，而且也是对宝玉的梦话深感失望。
(17)、“有命无运”指命虽好，但运气差。英莲出生在乡宦之家，是父母的独生女儿，掌上明珠。她的“命”本来是不错的，但是“运”太差了，她遇到了几个改变她人生轨迹的人，如霍启、拐子、薛蟠、夏金桂等，上演了一幕幕的人生悲剧。
(18)、一写就错的200个成语，看看你都写对了么？
(19)、耗子尾巴上长疮――多少脓血儿(第68回王熙凤)
(20)、可以看出刘姥姥的生存状况，你说她为了生存也好，为了显示智慧也好，刘姥姥自己对此行目的毫不含糊。
4、刘姥姥进大观园歇后语下一句标准一个答案
(1)、仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有
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