精选61句有志者事竟成的具体事例海伦·凯勒(有志者事竟成的具体事例小练笔)

有志者事竟成的具体事例

1、有志者事竟成的具体事例100字

(1)、一次，他实在忍不住了，问父亲：“父亲，您的字为何写得那样好？”

(2)、后来陈胜终于成了农民起义军的领袖，由他首先发难，将秦王朝推翻了。

(3)、  从当初的房地产小白到现在具有一定销售经验的房产销售人员。经过长时间的学习和打磨，通过不断与客户交流，我学到了很多接待客户的必备技能，谈客成为每个人必不可少的技能。客户是要会经营的，经营的好客户就会成交，经营的不好，客户就会流失，所以有些客户是需要持续跟进，不能急于求成。

(4)、(2)读相关句子，说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。

(5)、                编辑：张  玮

(6)、青年时期鲁迅，曾到日本仙台医学专科学校学医，希望以医救国。学校放灯片。有时穿插放映一些时事幻灯片。有一次放映有关日俄战争的纪录片，画面上出现很多中国人围观一个被说成是俄国间谍的中国人，这个人将砍头示众，周围人在看热闹，画面上观众体格强壮而精神麻木。

(7)、1959年17岁的霍金入读牛津大学的大学学院攻读自然科学用了很少时间而得到一等荣誉学位，随后转读剑桥大学研究宇宙学1963年被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症即运动神经病。

(8)、编辑工作异常辛苦，马克吐溢埋头苦干，还热心培养助手。不料，老板为了省钱，用了助手反而辞了马克吐温，使马克吐温一下子失去了着落，只好到另一家报社当通讯员。

(9)、最后，他在演艺界，声名鹊起。当他的电影事业如日中天时，女友的家庭在他们相恋九年后，也最后接纳了这位“黑脸庄稼人”。他的女友就是赫赫有名的肯尼迪总统的侄女。

(10)、所以，他想考考华佗，如果他是一块做医生的料，就收；不行，就不收。蔡医生主意已定。他见几位徒弟正在院子里采桑叶，而最高处枝条上的桑叶够不着，便向华佗说：“一你能设法把最高的桑叶采下来吗？”

(11)、正是从小养成的这种认真对待学问的好习惯，成就了他在文坛上的地位，也让他受用终生。

(12)、《后汉书·耿弇传》“将军前在南阳，建此大策，常以为落落难合，有志者事竟成也。”

(13)、为了研制电灯，爱迪生在实验室里常常一天工作十几个小时，有时连续几天试验，发明炭丝作灯丝后，他又接连试验了6000多种植物纤维，但他始终没有放弃过。

(14)、依据对单元要素的解读，把它放在单元课文中，基本教学思路应该是：

(15)、王献之是著名书法家王羲之的第七个儿子，他受父亲的影响自幼爱好书法，他见父亲的字写得非常好，所有的人都在临摹他的字，真是羡慕不已。不知道自己什么时候也能像父亲那样成为一位受人敬仰的大书法家。

(16)、 “有志者事竟成”是一句有名的俗语，它告诉人们只有拥有志向，才能成就大事业，只有坚持不懈，才能成功。(提出观点)

(17)、一次，他实在忍不住了，问父亲：“父亲，您的字为何写得那样好？”王羲之笑了笑，说：“你要想知道秘诀的话，明天早上到院子来。”第二天，王献之早早地来到了院子中，发现父亲早已在那练字了，王羲之见儿子来了，指着院子里那十八缸水说：“书法没有秘诀，只要你写完这十八缸水，字自然而然就会写好了。”

(18)、所以，我提起笔来，给你们记录下这幸福的时刻。

(19)、民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间。目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向。克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，最终练成了岳家抢．并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。

(20)、华佗说：“能。”他叫人取了根绳子，拴上块小石子，只一抛，绳子抛过枝条，树枝被压下来，桑叶就采到了。蔡医生又看见两只山羊在斗架，眼都斗红了，谁也拉个开，就说：“华佗，你能把这两只山羊拉开吗？”华佗又说：“能。”

2、有志者事竟成的具体事例海伦·凯勒

(1)、王献之是著名书法家王羲之的第七个儿子，他受父亲的影响自幼爱好书法，他见父亲的字写得非常好，所有的人都在临摹他的字，真是羡慕不已。不知道自己什么时候也能像父亲那样成为一位受人敬仰的大书法家。一次，他实在忍不住了，问父亲：“父亲，您的字为何写得那样好？”王羲之笑了笑，说：“你要想知道秘诀的话，明天早上到院子来。”

(2)、有志者事竟成，意思是指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。

(3)、有志者事竟成。只要心中有志向，并朝着志向去努力，方能取得成功。(总结观点)

(4)、东汉时，有一个读书人，名叫耿弇。从小就认真学习兵书，演练武艺，立志将来为国家效力。由于耿弇英勇善战，足智多谋，屡建战功，很快就升为大将军。

(5)、根据亨利福特的描述，在他还是一个修车工人的时候，有一次刚领了薪水，兴致勃勃地到一家他一向十分向往的高级餐厅吃饭。却不料，年轻的亨利福特在餐厅里呆坐了差不多15分钟，居然没有半个服务生过来招呼他。

(6)、“具体事例”“观点”最容易迷惑我们。一提“具体事例”，我们就会想到“用具体事例写”，进而联想到“怎么写清一件事”“如何选取典型事例”等等。“观点”的迷惑性在于前面的“说明”，“说明”与“观点”放在一起，我们是不是一下子想到了“说明性文章”和“说明方法”，某一类说明性文章，典型的结构就是提出观点(或者说“问题”)，接着用列举事例证明观点。再把“说明观点”与“具体事例”放在一起，可能我们的思路就直接奔着“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息”(《义务教育语文课程标准.2011年版》第三学段课程目标与内容)这一目标上去了。可是我们看看六下第五单元几篇课文，《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》明显不是说明性文章，《他们那时候多有趣啊》也只能说是科幻小说。

(7)、你今天的成功，我相信还有一个很重要的原因，就是爱情的力量。大学毕业的时候，你是有男朋友的。一毕业，你和男朋友就开始了异地恋，他去了T城，你回了Y城，你们没有跟大多数毕业情侣一样，选择分手，而是选择了继续在一起，走一步看一步。姑且叫你的男朋友为L兄吧，L兄和你一样，求职不顺利，远走他乡，这么多年，也一直奋战在考编的无声战役中，有过迷茫，有过彷徨，却和你一样，都没有放弃。这些年，你们聚少离多，一年365天有时候只能见上几天，有时候你跟我聊天，跟我说你都快忘记男朋友长什么样子了，我无语凝噎，觉得你们谈的这是什么恋爱啊，一年只见几次！真的不理解你们是怎么坚持下去的。

(8)、范仲淹，家境贫穷，苦读诗书，他经常在冬天煮一盆粥，待其结冻后，用刀切成两半，分两餐吃，就着咸菜吃。最后终于读书有成，成为北宋名臣。

(9)、上小学时，小贝跟父亲之间甚至还约定了一个常规“赌局”：如果小贝能站在禁区边不助跑射门，每次把球踢中门柱，就能从父亲那儿赚到50个便士。总是赢到零花钱的小贝很开心，直到长大成人后他才明白了父亲的良苦用心。有志者事竟成的短例子作文素材范仲淹刻苦学习

(10)、 在弗尔赛公司也让我学了不少东西，比如U8ERP系统的运用，销售方式及采购跟单流程。扎实工作基础，才能更好的落实工作。

(11)、“如果我现在不学好礼仪，长大就不知道怎么做人了。”

(12)、华佗从小爱好读书，富有钻研精神，对医学饶有兴趣。在母亲的教育下，小华佗立志不图官位，愿为良医，以救民济世为本。蔡医生见华佗如此聪明，就收他为徒。后来华佗跟随师父刻苦钻研，注重实践，终于成为被人拥戴的一代名医。

(13)、王献之深受启发，便夜以继日地练字。转眼一年又一年，当他写完这十八缸水后，功夫不负有心人，他终于成为一名伟大的书法家了。

(14)、从此，茅以升的头脑几乎被桥占据了。他出门只要见到桥，总要上上下下看个仔细；读书读到有关桥的资料，就立即将其抄在本子上。他收藏的各种桥的图画、照片，更是数不胜数。因为这个，他还得了个“小桥迷”的绰号呢！

(15)、曼德拉是南非第一位黑人总统，他同南非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗争，赢得了全世界人的支持和喝彩。所以，有人说，曼德拉已经成为一个时代的象征。曼德拉的反抗精神、对正义和梦想的追求在童年时期就已初露端倪。

(16)、第二天，王献之早早地来到了院子中，发现父亲早已在那练字了，王羲之见儿子来了，指着院子里那十八缸水说：“书法没有秘诀，只要你写完这十八缸水，字自然而然就会写好了。”

(17)、母亲忙说：“孩子，外面风大，天又这么冷，眼看就要下雨了，你不要到院子里去玩了吧。”

(18)、《两小儿辩日》从整体说，只有一个问题：太阳离人的距离是早晨近还是中午近。所以它的结构是“提出问题——举例说明——得出结论(虽然结论是‘孔子不能决也’)”。从段落看，两个小孩都有自己的观点，且都有自己的道理——准确地说，是从生活经验中得出观点，并未提及任何“具体事例”。套用上面的教学思路，不太靠谱。《两小儿辩日》告诉我们：不用事例也能说明观点，前提是你能把自己的观点表述得别人无法反驳。

(19)、少年时霍金并不好学。1970年代初霍金与彭罗斯合作发表论文指出如果广义相对论是正确的，那么宇宙大爆炸前必然有奇点存在成为首篇重要文章随后成为少数认真看待黑洞的学者。

(20)、再来看看第五单元四篇课文，具体验证上面教学思路，看是否可行。

3、有志者事竟成的具体事例小练笔

(1)、他结合了量子力学及广义相对论于1974年3月1日霍金在《自然》提出黑洞发出一种能量最终导致黑洞蒸发该能量被命名为霍金辐射引起全球物理学家重视。

(2)、这家报社把他派到遥远的夏威夷去采访，结果他的报道引起了很大轰动。此后不久，从夏威夷归来的马克吐温开始了他的创作活动。这时候他已经三十二岁了。

(3)、有一次，刘秀派耿合去攻打占据山东青州十二郡的豪强张步。张班兵强马壮，是耿合的一个劲敌。张步听说耿合率兵来攻。就派大将军费邑等分兵把守历下、祝阿、临淄，准备迎击。耿合先攻下祝阿，以后用计相继攻下历下和临淄。张步着急起来，亲自带兵反攻临淄，于是在临淄城外进行了一场生死搏斗的大血战。在战斗中，耿合大腿中了一箭，可是他勇敢地用佩刀砍断箭杆，带伤仍坚持战斗。刘秀闻讯。亲自带兵前来支援。在援兵还未到达的时候，部将陈俊认为张步兵力强大，建议暂时休战，等到援兵来后再发动进攻。可是耿合却认为不能把困难留给别人，经过一场激烈的战斗，耿合终于把张步打得大败。几天后，刘秀来到临淄，慰劳军队。他在许多将官面前夸奖耿合说：“过去韩信破历下开创基业，现在将军攻克祝阿，连战连捷，两功相仿，从前你在南阳曾建议请求平定张步，我当时以为你口气太大，恐怕难以成功，如今才知道，有志者事竟成啊!”

(4)、古人有云：“有志者事竟成。”中外历史上有无数名人的事迹在印证着这句真理。(提出观点)

(5)、志向既立，面对外国人的嘲讽，詹天佑和中国工人克服种种困难，只用四年的时间就完工了，而且比原计划提前两年完工，还结余二十八万两银子。

(6)、作为送报人和排字工人，挣的钱只够糊口。他在不同的报社干了十年，然后到一艘名叫“宾夕法尼亚号”的轮船上当水手。由于工作出色，不久被提升为领航员，往返航行于密西西比河上。他的笔名马克吐温就是水手测最水深时用的术语。

(7)、王献之深受启发，便夜以继日地练字。转眼一年又一年，当他写完这十八缸水后，功夫不负有心人，他终于成为一名伟大的书法家了。

(8)、继续抓关键字词，现在只剩“体会”和“怎样”了。“用事例说明观点”就是文章的表达方法，编者已经直接告诉我们了，这就意味着我们的教学目标不是“课文用了哪些事例说明了什么观点”，而应该在“体会”和“怎样”上。首先解读“怎样”，“怎样用事例说明观点的”可以分解为这样两个小任务：(1)什么样的事例才能恰当说明观点？(课堂上一定不要只说“典型事例”四个字！那仅仅是概念，概念学生没有深入理解毫无用处。)(2)怎样安排这些事例的顺序？以《真理诞生于一百个问号之后》一文为例，课文选取了“波义耳制成酸碱试纸”“魏格纳系统整理了‘大陆漂移学说’”和“阿瑟林斯基研究脑电波与做梦的关系”三个事例，三个事例的顺序为什么不能换，要细细琢磨。再解读“体会”，“体会”不是“初步了解”“初步感受”“初步学习”，也不是“了解”“感受”“学习”，六下六个单元，三个单元要素中用了“体会”——“体会作者是如何详写主要部分的”“体会文章是怎样表达感情的”“体会人物品质”，而六上八个单元，只有两个单元要素中用了“体会”——“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”(5)“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”其他单元或用“了解”，或用“感受”，或用“理解”，或用“把握”。“体会”意味着我们需要引导学生明白“怎么用”和“为什么这样用”两个层面的意义。

(9)、皇帝称赞耿弇说：“将军以前提出的计划，我还担心难以实现，但你终于做到了。这正是‘有志者事竟成’啊！”

(10)、有志向的人，做事一定会成功。人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前，在人生的每个驿站上留下一段段不悔的回忆。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败、坚持不懈、执着追求梦想而又充满自信的人。

(11)、孔丘一脸正色地回答：“不是啊，母亲，我这是在祭祀神灵，行大礼呢!”

(12)、你叫小欣，是我最好的朋友之我们还有一个共同的好朋友，叫做小玉，我们是高中同班同学，也是形影不离的三剑客。

(13)、匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读。

(14)、王献之是著名书法家王羲之的第七个儿子，他受父亲的影响自幼爱好书法，他见父亲的字写得非常好，所有的人都在临摹他的字，真是羡慕不已。不知道自己什么时候也能像父亲那样成为一位受人敬仰的大书法家。

(15)、当时，医生诊断他只能活两年。他在手术过后的几天又写下了世界名著《时间简史》，奇迹般的活下来。但在往后数十年逐渐全身瘫痪并失去了说话能力。

(16)、在以后的几年中，他囊括了欧洲、世界、全球、奥林匹克的健美先生。在22岁时，他踏入了美国好莱坞。在好莱坞，他花费了十年，利用在体育方面的成就，而一心去表现坚强不屈、百折不挠的硬汉形象。

(17)、1959年17岁的霍金入读牛津大学的大学学院攻读自然科学用了很少时间而得到一等荣誉学位，随后转读剑桥大学研究宇宙学1963年被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症即运动神经病。

(18)、怎么看，都像是在说“用一件事表现一个人”。有了《詹天佑》一文做铺垫，我突然明白了《表里的生物》与“用事例说明观点”的关系了。在我们的潜意识中，“观点”就应该是一个道理、一次启发，比如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”，从没想过这个“观点”可以是某个人，或者说是对某个人的评价，“阅读链接”《詹天佑》就打破了我们的这种固定思维。其实，我们自己在课堂上经常说过类似的话(“你的观点是什么？”“我觉得他是一个……的人。”)因此，《表里的生物》一文的观点可以理解为：“我”对父亲表里“生物”认知的变化。又或者说：随着“我”对父亲表里“生物”认知的变化，明白了什么——“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”

(19)、为你们点赞，一次次的失意，没有消磨你们对彼此的信心。

(20)、一转眼到了高学业变得异常繁重，考试频率也变得极高，你的成绩是我们三个中最不稳定的，时高时低，时好时坏，我和小玉都为你着急，小玉是英语课代表，我是数学课代表，我们两个就肩负起了给你辅导英语和数学的重任，在我们眼里，你真的很聪明，只是不自信，总是妄自菲薄，觉得自己不行，我和小玉就想方设法鼓励你。作为学习委员的我那阵子很喜欢分析成绩单，不仅分析自己的，还喜欢帮你和小玉分析，每次你们各科成绩还有总成绩的升降，优势科目、劣势科目，以及下一步需要努力的重点，我都在小本本上记录的很详细，现在有时候翻出这个小本本来，觉得又好笑又激动，那段艰苦卓绝的岁月在眼前浮现，变得好清晰。

4、有志者事竟成的具体事例说明观点

(1)、以前和同事交流这篇课文与单元要素的联系时，一头雾水，搞不清楚编者意图，所以只能依据课后思考题解读课文。《表里的生物》课后安排了三道思考题：

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