精选78句双城记读后感1200字(双城记 读后感)

双城记读后感500字

1、双城记读后感1500字

(1)、那是最美好的时代，那是最糟糕的时代;那是智慧的年头，那是愚昧的年头;那是信仰的时期，那是怀疑的时期;那是光明的季节，那是黑暗的季节;那是希望的春天，那是失望的冬天;我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向--简而言之，那时跟现在非常相象，某些最喧嚣的权威坚持要用形容词的最高级来形容它。说它好，是最高级的;说它不好，也是最高级的。

(2)、关键词「キリストの神の前で」「自分で自覚を深める」，大意：人需要有独立的自我意识、承担自己的责任。

(3)、第五步：下周五18:00之前归还图书、“阅读卡”至北京-将台总部。

(4)、通过朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，都能被体会出来。

(5)、《大卫科波菲尔》(DavidCopperfield)

(6)、本书是意大利女记者莉奥波狄娜对法国著名女作家玛格丽特·杜拉斯的采访录。访谈全面贯穿了杜拉斯的童年生涯、少年成长、巴黎岁月直至后来的创作生涯，并从电影、戏剧、艺术、法国新小说派等角度全面解读杜拉斯的百变容颜，将杜拉斯未能直接表现在作品中的个人心路与情感思考呈现在一问一答之中，堪为杜拉斯晚年回顾一生的访谈式自传。

(7)、詹宏志著我们诞生之际，时空已定，这个人生也就跟着注定。还有什么方式能让我们扩大实体世界与抽象世界的参与。在媒体达人、创意人詹宏志看起来，也许只有“旅行”与“读书”，能让我们拥有超过一个人生。永不止步的前行者詹宏志，总是在阅读，始终在路上。在《旅行与读书》中詹宏志讲述他的旅行多由读书而起，十个推理小说般的精彩故事，犹如一场百科知识的脑内冲浪与日常哲思的马拉松。

(8)、2005年，张驰新开始创办博客，曾创下教育界600万以上的阅读量记录，各类学术文章4500篇。2012年09月，张驰新成为首批剑桥出题机构认证培训师。2014年9月更作为中国地区15位资深培训师之参加了BritishCouncil和CambridgeESOL组织的英国雅思之旅，出席剑桥大学学术培训论坛。

(9)、一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字(正常是100-200万字之间)，二三年级每年不能低于200万字(正常是200-300万字之间)，四五六年级每年不能低于300万字的阅读量(正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上)。

(10)、远方文学遵化课程中心，适合初中学生学习的三级——语法修辞和文学写作指导，四级——文言文和现代文阅读理解，正在火热招生中，每个级别只开设一个班，座位有限，请抓紧时间报名。

(11)、将链家伙伴和1700多公里外的珍珠生孩子们“链”在了一起

(12)、《时间旅行者的妻子》(TheTimeTraveler’swife)byAudreyNiffenegger

(13)、朗读背诵是最传统也是最有效的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。

(14)、其实也没什么可放弃的，除了无边的苦难和废墟外。

(15)、语言的功能(可能是韩礼德的3个语言元功能)

(16)、“缺乏走心”也是国校生的“痛点”之一：把自己在“输入”的优势理所当然地嫁接到“输出”上去。他们认为“肾”(输入)练好了，“心脏”(输出)自然就强了。这是很典型的误区。FrancisBacon说过一句话，大致意思是：人喝一杯水，才能挤出一滴眼泪。他实际说的是阅读和写作的产出比。如果说国校生喝一杯水才一滴泪，那么公校生也会喝半杯挤出半滴泪，两者的差距其实只有半滴泪。因此guidedmemorizationandshadowing(有指导性的背诵和映射)是很关键的，我会在后面详细说明。国校生普遍痛恨背诵、记忆，这点普校生倒没那么苦大仇深。我再次强调：学英语除非你是天才，不做任何记忆复制，在输出上是没前途的。

(17)、ü Copingwithjuveniledelinquencyissosprawlingthatanypedagogicgatheringneverseemedtobeenough.

(18)、再来看看另外一位大革命的牺牲品——达内，革命前，他放弃了国内的家业，只身来到英国谋生，在他看来，压迫人民是一件极不人道的事，然而，革命爆发后，他反而无辜地成为人民的敌人，人们不分青红皂白地要将他领上断头台。不过相信在九死一生之后，他依然是原先那个善良的达内。而卡顿——一个才华横溢却自甘堕落的律师，他与达内有着相同的长相，却有着不同的命运，在面对活着还是让自己心爱的人得到幸福的抉择时，毅然决然的选择了后者，在他看来，生命在爱的面前是微不足道的，即使在断头台上，他也表现出了令人难以想象的沉着冷静。因为在他的心底，一直有一个信念在支持他：“耶稣说，复活在我，生命也在我，信我的人，虽然死了，也必复活。凡活着信我的人，必永远不死。”他用死完成了自我救赎，他用死来反抗虚伪的革命者，他用死来诠释露丝的爱。生命，成了他最后的武器，爱，成了他唯一。

(19)、《哈利波特》(英)罗琳(Rowling,J.K.)著

(20)、玛格丽特·杜拉斯莉奥波迪娜著广西师范大学出版社

2、双城记读后感1200字

(1)、普鲁斯特(1871～1922)，法国作家。代表作：《追忆似水年华》。入选理由：他是20世纪法国最伟大的小说家之意识流文学的先驱与大师。也是20世纪世界文学史上最伟大的小说家之一。普鲁斯特出生于一个非常富有的家庭，自幼体质孱弱、生性敏感、富于幻想，这对他文学禀赋早熟起了促进作用。中学时开始写诗，为报纸写专栏文章。后入巴黎大学和政治科学学校钻研修辞和哲学，对柏格森直觉主义的潜意识理论进行研究，尝试将其运用到小说创作中，可以说柏格森、弗洛伊德成了他一生文艺创作的导师。1984年6月，法国《读书》杂志公布了由法国、西班牙、联邦德国、英国、意大利王国报刊据读者评选欧洲十名“最伟大作家”，所排名次，普鲁斯特名列第六。

(2)、从芝兰老师的个人简介中，我们看到了她在2022年发下的一个愿望，就是希望可以“月月有分享，周周有收获”。从她的分享中我们也能感受到她好学、上进，渴望成长的欲望。的确，读书，可以让人专注于内心的修养，走向更远的明天。愿芝兰老师能谨记自己的理想：存远志，常读书，乐交友，惜四时，相信有一天一定会看到更加不一样的你！

(3)、我们来看一句我大学摘抄过的萧伯纳的名言：animmortal-and-perishing-sidedspell，摘抄来自于“MustthenaChristperishintormentineveryagetosavethosewhohavenoimagination?”(GeorgeBernardShaw)，immortal和perishing形成了反义关系，“永生”和“死亡”，咒语的两面，这句话不是和大众口味的adouble-edgedsword(双刃剑)是一样的功能吗？如果你只是知道了那句咒语，还没有真正的进入“精读”。精读是发散的，你可以想到莎翁《仲夏夜之梦》的名句aconcave-and-convex-sidednutshell(一个凹凸两面的贝壳)，同样表示事物具有两方面。你甚至可以诗兴大发的创作一句areal-and-virtual-sidedlife，生活有真实和虚幻的两面，这些simile(比喻)都是在精心的运用所读到的内容来实践。所以什么叫精读？不要轻易地走过错过，懂得在关键的时点发力联想，触类旁通，才是最高的境界。

(4)、选材不仅需要经典，更需要接地气。真正的人文阅读是通过英文的阅读产生对外部世界的感知，从而丰富自己的价值观，增强各种事物的同理心。这些价值其实并不那么高大上，举个例子，我们小时候更多的通过政治课、思想品德课来完成对世界的认知，当今这种hardsale的方式早就对95后、00后无效，他们需要从反应世界趋势的读物中自我发掘，加以适当的引导即可。因此我觉得一味地用莎士比亚以及那个时代的著作去“影响”学生，充其量是辞藻和句群的借鉴，人文思想是否要向他们靠拢？我认为是没有太大必要的。

(5)、作文：给了一首现代诗(有注释)，大概要求写读后感，60分。(这是特别大的变化，往年和后两年基本都是中规中矩的命题作文500-600字，30分)

(6)、屠格涅夫(1818～1883)，俄罗斯作家。代表作：《猎人笔记》、《父与子》等。入选理由：他是十九世纪俄国有世界声誉的“现实主义艺术大师”。俄国十九世纪批判现实主义作家、诗人和剧作家，早期写诗(《帕拉莎》《地主》等)。1847～1852年发表《猎人笔记》，揭露农奴主的残忍，农奴的悲惨生活，因此被放逐。在监禁中写成中篇小说《木木》，对农奴制表示抗议。以后又发表长篇小说《罗亭》、《贵族之家》，中篇小说《阿霞》《多余人的日记》等，描写贵族地主出身的知识分子好发议论而缺少斗争精神的性格。在长篇小说《前夜》中，塑造出保加利亚革命者英沙罗夫的形象。后来发表长篇小说《父与子》，刻画贵族自由主义者同平民知识分子之间的思想冲突。后期长篇小说《烟》和《处女地》，否定贵族反动派和贵族自由主义者，批评不彻底的民粹派，但流露悲观情绪。此外还写有剧本《村居一月》和散文诗《傻瓜》等。屠格涅夫多以写作中篇和长篇小说为主，他的创作为俄国文学的发展做出了巨大贡献。

(7)、幸运的是，初试就碰到了不少泛读过的作品，尤其是主观题，即使没考到原题仍有不少可发挥的空间。比如去年考了小林一茶，所以泛读了一茶、芭蕉的有名俳句，还补充泛读了《奥州小道》，没想到今年615作文考到芭蕉，所以也写到作文里去了。更重要的是，在我为这些名家们的言语技巧、思想、高尚品格所折服的同时，兴趣开始变化，考研动机、研究方向也越来越清晰，这对我来说是特别宝贵的收获。因此，不管从综合应试的角度还是个人成长的角度，我都特别推荐大家分配出时间，阅读报考方向的著作，感受原著的魅力，尽可能提前积累。

(8)、大概是讲诗人不存在成长只存在变化，就像季节变化一样，季节之间无法衡量优劣，人的每个年龄阶段也是一样。(多道选择题、一道主观题)

(9)、「松のことは松に習へ、竹のことは竹に習へ」を説明した上で、「自然と人間の関わり」という題で作文を書きなさい。600字

(10)、我本人觉得卡登先生很讲义气，重感情，他第一次见露茜就爱上她，虽然表白遭到拒绝，但对她的爱仍不改变，最后为了露茜能和她丈夫团聚，为了露茜不再伤心流泪，他去监狱和查尔斯调包了，用自己的命换了露茜的幸福，不能不说他是令我最受感动的一个人物。

(11)、    主要讲述的是从1344年到1644年这三百年间关于明朝的一些故事。以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了小说的笔法，语言幽默风趣。对明朝十七帝和其他王公权贵和小人物的命运进行全景展示，尤其对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义。它以一种网络语言向读者娓娓道出明朝三百多年的历史故事、人物。其中原本在历史中陌生、模糊的历史人物在书中一个个变得鲜活起来。《明朝那些事儿》为读者解读历史中的另一面，让历史变成一部活生生的生活故事。

(12)、维吉尔(前70～前19)，罗马诗人。代表作：《埃涅阿斯纪》。入选理由：他是奥古斯都时代的古罗马诗人。其作品有《牧歌集》、《农事诗》、史诗《埃涅阿斯纪》三部杰作。其中的《埃涅阿斯纪》长达十二册，是代表着罗马帝国文学最高成就的巨著。因此，他也被罗马人奉为国民诗人、被当代及后世广泛认为是古罗马最伟大的诗人，乃至世界文学史上最伟大的文学家之一。维吉尔的杰作《埃涅阿斯纪》是基于《荷马史诗》的一部史诗。凭借这部作品，维吉尔在后世产生了广泛而深远的影响。被维吉尔影响过的作家包括但不限于：罗马诗人贺拉斯、奥维德；意大利诗人但丁；英国作家斯宾塞、弥尔顿、蒲柏、莎士比亚、济慈；美国作家梭罗等。在中世纪，维吉尔被基督教奉为圣人；他的《埃涅阿斯纪》在中世纪被当作占卜的圣书，由此衍生出“维吉尔卦”。而维吉尔在文学史上最著名的影响是但丁的《神曲》，在其中他作为但丁的保护者和老师出现。

(13)、※我爱学习：完成寒假作业本+预习八下英语Unit1-5(摘抄课内知识点)

(14)、苏东坡(1037年～1101年)，中国诗人。代表作：《东坡七集》。入选理由：他是中国伟大的文学家，大文豪，中国宋代文学最高成就的代表。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。又工书画。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等。苏轼在词的创作上取得了非凡的成就，就一种文体自身的发展而言，苏词的历史性贡献又超过了苏文和苏诗。苏轼继柳永之后，对词体进行了全面的改革，最终突破了词为“艳科”的传统格局，提高了词的文学地位，使词从音乐的附属品转变为一种独立的抒情诗体，从根本上改变了词史的发展方向。以“元祐”诗坛为代表的北宋后期是宋诗的鼎盛时期，王安石、苏轼、黄庭坚、陈师道等人的创作将宋诗艺术推向了高峰。就风格个性的突出、鲜明而言，王、黄、陈三家也许比苏轼诗更引人注目。然而论创作成就，则苏轼无疑是北宋诗坛上第一大家。在题材的广泛、形式的多样和情思内蕴的深厚这几个维度上，苏诗都是出类拔萃的。更重要的是，苏轼具有较强的艺术兼容性，他在理论上和创作中都不把某一种风格推到定于一尊的地位。

(15)、以法国大革命为背景所写成的长篇历史小说，情节感人肺腑，是世界文学经典名著之故事中将巴黎、伦敦两个大城市连结起来，围绕着曼马内特医生一家和以德法日夫妇为首的圣安东尼区展开故事。小说里描写了贵族如何败坏、如何残害百姓，人民心中积压对贵族的刻骨仇恨，导致了不可避免的法国大革命，本书的主要思想是为了爱而自我牺牲。书名中的"双城"指的是巴黎与伦敦。

(16)、在《双城记》中，我最喜欢的，也是令我最为感动的人是律师助手西德尼.卡尔顿------他的长相与查尔斯.达尔内一模一样，但两者的命运却截然不同。他妥协于周围环境，但有时却显得格格不入，作为律师他才华出众，却甘心情愿躲在人后，做别人成功的垫脚石，他仿佛亲手筑起了一堵墙，隔绝了自己与名、与利、与社会，默默地逗留在角落里。他曾说说："我是个绝望了的苦力，我不关心世上任何人，也没有任何人关心我。"他的悲剧在于，他太小看自己，似乎有点自卑，因此放任了自己，又因为放任而感到绝望。他是个很有才华，感情深厚的人，却无法用那才华和情感为自己获得幸福。

(17)、维克多•雨果(1802～1885)，法国作家。代表作：《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。入选理由：他是法国19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。他一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。雨果的创作历程超过60年，是一位语言大师和杰出的文学家，但是他从来不是一位具有独创性的作家，抑或说，他不是一位以具有独创性而闻名于世的作家。雨果是一位技巧高超的运用象征手法和诗歌形式的大师，他能够准确的喊出他那个变化无常的时代声音。然而，尽管他是一位杰出的语言大师，并且写出大量优秀作品，但他从未成功的创作出超出他人的诗作。他那个时代的一切思想都以无以伦比的修辞手段反映在他的作品中，他的声音同任何其他作家一样，没有超越时代的架构。雨果的作品特点还有冗长，在他巨大的作品中，有的是离题、重复、无用的发挥，例如《悲惨世界》预计写六卷，最终却写了十卷。但尽管这样，也不能否认他是名列前茅的世界历史上最伟大的作家之一。

(18)、关于翻译问题，书中引用的葛传槼先生的一句话，“你不该用在你的阅读中未见过的任何结构、表达式和词组”，让我意识到自己三笔未过的一个很大原因是很多基础表达都是自己造的，平时总想着摘录高大上的表达，却难以判断自己的基础表达是否正确。

(19)、李白(公元701年～公元762年)，中国诗人。代表作：《静夜思》、《行路难》、《将进酒》等。入选理由：李白是中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。他所作诗歌，总体风格豪放俊迈，清新飘逸，大气磅礴，气势十足。既反映了唐代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神，极具浪漫主义情怀。他所作词赋，宋人已有传记(如文莹《湘山野录》卷上)，就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。李白在诗歌上的艺术成就被认为是中国浪漫主义诗歌的巅峰。李白的诗作在全唐诗中收录于卷161至卷1有《李太白集》传世。杜甫曾经这样评价过李白的文章：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

(20)、我也不赞成完全用Economist,Time,NewYorker政治导向太明确的时刊，由于题材的局限性和太过于专业，我可以负责任的说：１１年级以下的学生基本上是在查报刊词典，完全没有人文阅读的乐趣。也有家长问我类似于当年“中国可以说不”的时代性bestseller，类似于最近NewYorkTIMESbestseller“Ourkids—TheAmericanDreaminCrisis”是否可以去读?打个比方，做主食不太合适，零嘴甜点随时可以。这些书看的多是思想，对于孩子在三观形成中有着重要的价值，如果给10年级的学生上课，可以挑选部分阅读，每个月1本即可。

3、双城记 读后感

(1)、备受喜爱的央视纪录片《我在故宫修文物》延伸到纸上了。非虚构作家绿妖深入故宫，用了大量的时间，观摩大师们的日常工作，与他们面对面交流，深入采访；诗人摄影家严明，近距离跟随拍摄。以口述的形式撰写了12位故宫文物修复师的对历史、对人生的回顾和感悟。他们是故宫里的钟表匠、青铜匠、摹画工、木器工、漆器工……他们一代一代薪火相传，是故宫重要的非物质文化遗产。

(2)、阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，有的考生甚至连题都没时间做完。

(3)、对于阅读少、不读书、语言基本功不扎实的孩子而言，此次教改已经不是噩梦而是审判。教改后考察大量语文的超纲内容、考察全科素质成为标配，临时抱佛脚没有指望。

(4)、需要讲一下人文阅读/听说和标化应试的关系。人文阅读讲的是习惯习得，是素材积累，是西方式心脏和东方式身体的结合，在这个层面我们不会把应试放在首要考虑的元素，如果下个月就要考试，一大堆题型、要领还没解决，人文阅读不是神药。相反我们建议是在更早的阶段接触并且浸泡在人文阅读的环境。根据九挝的建议，一个本科留美的孩子在9年级可以搞定托福，在11年级前搞定新SAT，这个设定最佳的人文阅读接触时间是在3-4年级，这个时节对于各方面的习惯养成是最佳的，也是食补最好的阶段。九挝教育现在大力发展的Pre人文阅读受到追捧，也是越来越多的家长希望在这个年龄段切入内容适合、进度合理并且有3年左右规划的人文阅读。不少机构的同类产品存在随意性和阶段性，即使学员坚持了3-6个月，半年后面临着断层的问题。英语是个工具，一个月不用基本还给老师。如果您的孩子是9-11年级，在这个阶段我们的人文阅读会兼顾孩子的标化考试的要求，比如语料库就是为了口语考试的素材精挑细选.顺便提一下这一页，每一句话对于任何托福口语这类45秒的话题，一句话足以精辟的占到三分之二。之前我在讲座里用的一个例子，这个也是人文阅读level1的教材中一段关于Berlin的评价：Thebiggestwinnerfromtheaddedfocusoncostofliving.CheaprentshavemadeBerlinamagnet.Alliedwithincreasedinvestment,ithasmadeitacitythatfunctionssmoothlyandcrackleswithlife.我想不少城市都可以套这个模板，托福考生们拿捏下你现在的版本，词汇还是句型是否值得借鉴？默默地借起来吧。不少教材中的模板相比现在市面上的备考书籍，简直就是“惊为天人”了，比如在九挝诞生托福写作29分和28分的两位高才生，都使用了我推荐的Monocle的鲜活句型，比如我们看一下下面的某一个句型，不多剧透了，SAT的课程我也用过。

(5)、第一步：瞅一下附件的书单，选N本你中意的、你心水的、你想看的书(N为非零自然数，为防止被别人先选走，可多选几本备选)

(6)、狄更斯(1812～1870)，英国作家。代表作：《大卫•科波菲尔》。入选理由：他是19世纪英国批判现实主义小说家。狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品至今依然盛行，对英国文学发展起到了深远的影响。主要作品《匹克威克外传》、《雾都孤儿》、《老古玩店》、《艰难时世》、《我们共同的朋友》、《双城记》等。狄更斯是高产作家，他凭借勤奋和天赋创作出一大批经典著作。他又是一位幽默大师，常常用妙趣横生的语言在浪漫和现实中讲述人间真相，因此狄更斯是19世纪英国现实主义文学的主要代表。艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合著称。马克思把他和萨克雷等称誉为英国的“一批杰出的小说家”。

(7)、适合四五年级孩子学习的预备级课程——趣味史地文化，将在年底开设三个新班，现已可以咨询登记，等待报名时间。也可以预约前来试听。

(8)、荷马(约前9世纪～前8世纪)，古希腊诗人。代表作：《荷马史诗》。入选理由：相传记述公元前12～前11世纪特洛伊战争，以及关海上冒险故事的古希腊长篇叙事代表作史诗《伊利亚特》和《奥德赛》，是他根据民间流传的短歌综合编写而成的。他生活的年代，当在公元前10～前8世纪之间。他的杰作《荷马史诗》，在很长时间里影响了西方的宗教、文化和伦理观。据研究：荷马，作为古希腊盲诗人的名称，并不是诗人的本名。荷马最早的词义：是古希腊一座房子的名称。由于这座房子里面所做事情的重要性，房子的名称假借为房子里面所做的事情代名词。在古希腊还没有成熟的、能用于记录历史的文字时，历史只能用背诵，吟唱的方式记录。专职背诵、吟唱的场所叫荷马。在文字已进步到能用于记录历史，背诵吟唱的方式被逐渐淘汰。就是在这个过程中，一位盲人继承了祖先的、曾享有崇高地位的、逐渐边缘化的职业。因为他把前人需要许多人才能背出的历史记录，一人全部能吟唱、背诵。由于文字还不太普及，识字率低，及文本数量少，而获得普遍的赞扬。就是这一过程中大众逐渐忘了盲诗人的本名，而以所做事情的名称代称盲人名称，从而盲诗人有了荷马的称谓。荷马史诗，是古代希腊从氏族社会过渡到奴隶制时期的一部社会史、风俗史，具有历史、地理、考古学和民俗学方面的很高价值。这部史诗也表现了人文主义的思想，肯定了人的尊严、价值和力量。这是人类童年时代的艺术创作，在思想上、艺术上不免带有局限性。不过荷马如果真有其人，并且编撰出的史诗大部分完成于他之手，那他不仅堪称西方文学的始祖，也是一位伟大的诗人。

(9)、未来，阅读是一切学科的最重要基础，如果你依然说自己的孩子没时间读书，等同于说要自己的孩子放弃所有学科。

(10)、“防御疫情悦读经典——居家读名著”读后感征文评比活动

(11)、Monocle的图片的插放是世界级的，受到了所有广告业、PR的推崇，阅读不只有文字，还有情景凝固的瞬间。

(12)、蒲松龄(1640～1715)，中国作家。代表作：《聊斋志异》。入选理由：《聊斋志异》，简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，有短篇小说491篇。作者因此成为中国和世界短篇小说之王。其作品继承和发展了中国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙次井然，被誉为中国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。老舍曾评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。马瑞芳称他是“世界短篇小说之王。”聊斋红楼，一短一长，一文一白，形成中国古代小说的双峰。《聊斋志异》不仅是中国文学的骄傲，它还是世界文学中非常有影响的作品，经常让汉学家感到惊奇。

(13)、    并在下周五之前将图书、阅读卡归还到将台总部

(14)、您有需要，欢迎留言。我们将给予及时回复！(关注我们即可留言↓↓↓)　　

(15)、以上是我初试的复习方法，虽然帮助我幸运上岸了，但仍有许多不足。第复习做题笔记、跟读课文更多训练的是输入能力，我仅仅在初心题目、教材课后题和三笔真题里练习翻译，摘下的好表达越积越多却疏于复习，所以翻译和口语输出能力捉襟见肘；第重复次数一多就会厌倦而且不过脑子，复习效果会越来越差。所以困扰我的问题就变成：如何提高输出能力、如何保证复习效果。

(16)、在整个故事的进程中，我们或许看到了作家的强烈的人道主义精神了吧！一个正直的医生，在遭受18年的冤狱之灾后，竟原谅了仇人的儿子，並同意其与女儿成婚。当仇人的儿子被抓进监狱时，竞出庭作证无罪。尤其是卡尔登，为了爱，竟以自己的生命为代价，毫不犹豫地走向死亡。这种伟大的仁爱精神！体现了作家对暴力的不满和怀疑，作家既反对专制暴力，控诉贵族们的野蛮专横，又不赞成革命手段，破坏旧的社会秩序。这就是作家自身的矛盾所在，他想调和社会阶层之间的矛盾，主张各阶层的联合携手前进。他的努力能实现吗？

(17)、《伟大的盖兹比》(TheGreatGatsby)

(18)、这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力获得高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。

(19)、《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》(米切尔·恩德)

(20)、索绪尔的学生搜集其笔记并整理成册了《普通语言学教程》

4、双城记读后感500字英文

(1)、《麦田守望者》(TheCatcherofRye)

(2)、乔纳森•斯威夫特(1667～1745)，爱尔兰作家。代表作：《格利佛游记》。入选理由：他是18世纪爱尔兰杰出文学家、讽刺作家，被高尔基誉为“世界伟大文学创造者”，爱尔兰人把他视为真正的“爱尔兰爱国者”。其代表作品是游记体讽刺小说《格列佛游记》，其他作品有《一只澡盆的故事》、《桶的故事》、《书的战争》等，另有大量的政论和讽刺诗以抨击英国殖民主义政策，如《一个小小的建议》《布商的信》等，受到读者热烈欢迎。在他的传世之作《格利佛游记》中，描绘了典型的资本主义社会，无情地揭露了堕落的贵族阶层，以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻的剖析了当时的英国社会现实。

(3)、文中还对儿童各阶段阅读量进行了量化，为父母提供了详细参考。不过具体对于自己的孩子要因材施教，不可教条，以免孩子在压力中产生抵触情绪，适得其反。

(4)、太阳悲悲切切切切悲悲地冉冉升起，它所照见的景物，再也没有比这个人更悲惨的了。他富有才华，情感高尚，却没有施展才华流露感情的机会，不能有所作为，也无力谋取自己的幸福。他深知自己的症结所在，却听天由命，任凭自己年复一年地虚度光阴，消耗殆尽。

(5)、迦梨陀娑(约5世纪)，印度古典梵语诗人，剧作家。代表作：《沙恭达罗》。入选理由：他是印度古代文学史上最杰出的诗人和剧作家。现存公认属于他的作品有7部：抒情短诗集《时令之环》，抒情长诗《云使》，叙事诗《鸠摩罗出世》和《罗怙世系》，剧本《摩罗维迦与火友王》、《优哩婆湿》和《沙恭达罗》。古典梵语戏剧本质上是诗剧，与其他古典梵语戏剧家相比，诗歌成分和戏剧成分在迦梨陀娑的诗剧中达到最完美的统一。他善于按照戏剧艺术的要求安排情节，设计戏剧性场面，塑造人物性格，揭示人物心理；同时，在戏剧艺术许可的范围内，充分发挥他的诗歌才能。他擅长描绘景色和抒发感情，而且严格切合剧中人物的环境和心理；他长于修辞炼句，但从不故意卖弄诗才。《沙恭达罗》在古代印度广泛流传，版本很多。在中世纪，又被大量译成各种印度方言。在近代，也正是《沙恭达罗》首先为迦梨陀娑赢得世界声誉。1789年英国梵文学者威廉•琼斯率先将《沙恭达罗》译成英文出版，并称颂迦梨陀娑为“印度的莎士比亚”。

(6)、内容：该本图书的阅读推荐或阅读感悟或关于阅读的故事或其他。

(7)、《给教师的68条写作建议》着力于扫除影响你写作的各种障碍……写教案、写教学反思和听课笔记、写读后感、写教育随笔等，都有具体的方法和建议。

(8)、选择(往年0.5x40=20分，今年记不清是不是加了5分)

(9)、随着我们对国际学校认知的加深，一些弊端也暴露出来。比如在国际学校对于标化考试时间进度的相对不重视(大部分学生没有提前准备的心态)；中外方教师在教学体系的支配权上进入了博弈阶段，相比之前外方团队占绝对优势的情况，越来越多的国际学校也配备了更多懂中国家长心理、对考试更有研究的中方教师。那么在两股力量中间地带难免形成“灰色”区域，这造成了不少学生夹杂在中西方教育的中间，两边都不充分落实；国际学校的师资团队相比公立学校流动性较大，这对于3-4年一个周期的初中或高中孩子发展不利，国际学校的蓝图往往很大很美，鉴于管理团队和师资团队的能力有限，在执行上面难免有打折。以上对于学生在国际学校自律的培养是把双刃剑。

(10)、我第一年自学的是《标日》，再加上前两年吃了欲速则不达、贪多嚼不烂的苦头，所以今年初试我的主要方法是，通过成电本科教材《新编日语》补基础，同时进行初心的题目和作文练习，然后格外注意复习，按照anki周期(类似遗忘曲线)，复习完当天任务再学习教材新内容。

(11)、而此时厄弗里地侯爵的儿子也长大成了。但他却深深厌恶父辈们荒淫糜烂的贵族生活，他放弃了贵族身份，化名查理斯，代尔那，移居英国伦敦，过着自食其力的劳动者的生活。在去英国的船上，遇见了医生及女儿，他非常关心和照顾医生父女俩。到英国后查理斯与医生一家保持了联系。经常来往密切。对医生的女儿路茜产生了深诚的爱情，並举行了婚礼。代尔那也坦率地承认自已是侯爵的儿子。其实医生早已觉察到他是仇人的后代，但为了女儿的幸福，医生还是同意了他们的结合。

(12)、莫里哀(1622～1673)，法国剧作家。代表作：《伪君子》。入选理由：他是法国芭蕾舞喜剧的创始人。莫里哀是法国17世纪古典主义文学最重要的作家，古典主义喜剧的创建者，在欧洲戏剧史上占有十分重要的地位。莫里哀给后人留下了近三十部喜剧。他不仅是位杰出的剧作家、出色的导演，还是一位造诣极高的演员，他以整个生命推动了戏剧的前进，以滑稽的形式揭露了社会的黑暗，是法国古典主义(LeClassicisme)文学，以及欧洲文艺复兴(LaRenaissance)运动的杰出代表。

(13)、金宇澄的《繁花》获得茅奖。销量过50万，目前由知名导演王家卫在筹拍电影当中。2017年，他又出版了非虚构《回望》。在书中，他以自己父母的青春故事为线索，写出中国的近现代史包括上海城市周边县乡的发展，一代青年如何走上革命道路，上世纪三四十年代的上海谍报团等等历史往事。

(14)、我开办私塾的目的之一也是打造一个静心的阅读天地，我选材的标准是：紧贴世界，学以致用。简单说两点，古朴接触的地方很多，也不缺我这家。我想要孩子在还没有走出国门之前，就客观公正的了解西方的价值观、生活方式、意识形态。少点评，多一些了解；少一些70后的教导，多一些00后的观念。我的阅读素材主要从学生的年龄、词汇量、阅读习惯、可能留学国家、兴趣涉猎等维度来安排，每一位学生需要学的内容、方式、进度不尽相同。下面我先用Monocle杂志(私塾特备推荐的常规人文读本)来做一个演示：

(15)、高考的阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。现在阅读的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平。

(16)、第四步：下周五之前阅读图书并写好“阅读卡”，阅读卡要求见后。

(17)、因为数学，可能刷几张卷子，成绩就能提高；可语文呢，可能你刷一年的题，也未必有效果！

(18)、在我的人文体系中，人文阅写主要使用Monocle，人文听说主要使用MonocleRadio和Ted，人文辩论会使用NewYorkerCartoon以及内部编辑资料。如果是三年级到六年级，我们会根据学生的爱好特质设计三观—科学观、哲学观和艺术观，比如牛津简明科学百科全书(TheYoungOxfordEncyclopediaofScience)，DK出版的Children’sBookofPhilosophy和Children’sBookofArt选取合适的内容和章节授课。

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