精选146句求人可使报秦者的人怎么翻译(求人可使报秦者属于什么句式)

求人可使报秦者的意思

1、求人可使报秦者正确语序

(1)、·处所,地方。 又间令吴广之次所旁丛祠中。(司马迁《陈涉世家》)

(2)、译：燕、赵、韩、魏、齐、楚聚敛收藏的珠宝、珍奇精品。

(3)、秦国的史官上前来写道：“某年某月某日，秦王与赵王一起饮酒，令赵王弹瑟。”

(4)、秦王饮到酒兴正浓时，说：“我私下里听说赵王爱好音乐，请您奏瑟一曲！”赵王就弹起瑟来。

(5)、今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！

(6)、现在您竟从赵国逃奔到燕国，燕王害怕赵国，这种形势下燕王一定不敢收留您，反而会把您捆绑起来送回赵国的。您不如袒胸露臂，趴在斧质上请罪，就能侥幸得到赵王赦免’。我听从了他的意见，幸而大王赦免了我。我私下认为蔺相如是个勇士，有智谋，应该是可以出使的。”

(7)、·对,向。 如姬为公子泣。(司马迁《信陵君窃符救赵》)

(8)、(3)名词做所谓语直接表判断(刘备，天下枭雄。)

(9)、木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(陶渊明《归去来兮辞(并序)》)

(10)、·和,跟,同。 沛公军霸上,未得与项羽相见。(司马迁《鸿门宴》)

(11)、译文：                     

(12)、②省略宾语：“权起更衣，肃追()于宇下”。

(13)、荀爽尝就谒膺，因为其御，既还，喜曰：“今日乃得御李君矣。”(3分)

(14)、于是赵王立即召见，问蔺相如：“秦王用十五座城池请求交换我的和氏璧，能不能给他？”

(15)、③其……耶?其……耶(也)?    (是……呢，还是……呢?)

(16)、(1)人称代词：第一人称(余、吾、予)；第二人称(尔、而、女、汝、乃、若)；第三人称(之、其、彼、渠、厥)

(17)、译：天下人像云一样地聚集起来，像回声一样地应和着他，担着粮食像影子一样地跟随着他。

(18)、例①，“受”“壁”“置”“坐”，分别应译为“接受”“玉璧”“放置”“座位”。

(19)、引申义。如“我君景公引领西望”(伸长)，成语有“引吭高歌”。

(20)、比较这两种对策，宁可答应秦的请求而让它负理亏的责任。”赵王问：“可以派谁去呢？”蔺相如回答说：“大王果真找不到人，我愿意捧着和氏璧出使秦国。城给了赵国，就把璧留在秦国；城池不给赵国，我保证完整无缺地把和氏璧带回赵国。”

2、求人可使报秦者的人怎么翻译

(1)、于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”

(2)、③率妻子邑人来此绝境。(陶渊明《桃花源记》)

(3)、赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。

(4)、在确认这些实词为踩分点后，就用一些特殊符号(如着重号)标出，以便在翻译中落实。

(5)、②……欤(耶)，抑……欤(耶)?(是……，还是……呢?)

(6)、秦王和大臣们面面相觑，发出无可奈何的苦笑声。侍从中有的要拉蔺相如离开朝堂加以处治。秦王就说：“现在杀了蔺相如，终究不能得到和氏璧，反而断绝了秦、赵的友好关系。不如趁此好好招待他，让他回赵国去。难道赵王会因为一块璧的缘故而欺骗秦国吗？”

(7)、文言文是中考语文中的难点，也是同学们失分很严重的题型。文言文想要得高分，就要多积累一些答题技巧。

(8)、秦昭王听说了这件事，就派人给赵王送来一封书信，表示愿意用十五座城池交换和氏璧。

(9)、·表示递进关系。可译为“并且”“而且”。 君子博学而日参省乎己。(《劝学》)

(10)、·指示代词,表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。 今操得荆州,奄有其地。(司马光《赤壁之战》)

(11)、③名词活用为意动：有“把----当作---”的意思，如:“稍稍宾客其父”、“粪土当年万户侯”

(12)、①骥骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。(《苟子·劝学》)

(13)、②名词活用为使动：有“使……成为……”的意思，如:“先破秦入咸阳者王之”。

(14)、①何……哉(也)?    (怎么能……呢?)

(15)、赵王问：“秦国得了我的和氏璧，不给我城邑，怎么办？”

(16)、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

(17)、(2)代词“自”作宾语常常前置，需引起注意。

(18)、今天一早，我在阳光的照耀下伸了个懒腰，打了个哈欠，揉了揉那双睡眼，爬下了床。发现父亲早就起了床，正在厨房里为我准备早餐，他似乎还没有睡好，眼神中带着一丝倦意，不住地揉着眼睛，还不停地打着哈欠。“嘿，老爸，我起床啦！今天吃什么呀？”我调皮地眨了眨眼，“哦，宝贝起床了呀！快去刷牙吧！今天老爸做的东西你一定喜欢吃!”父亲满脸笑容，那笑容中满是疲惫与疼爱，它感动了我。(这一段描写的很好，动作、语言、神态描写等都很细致，但是在描写中可以加一些修辞，这样就更生动形象了。比如在描写早晨起床的情景时可以使用拟人、比喻的修辞手法来渲染环境，比如“太阳懒洋洋地挂在天上,像个老公公露着笑脸在打瞌睡”)

(19)、·表疑问语气。可译为“吗”“呢”。 儿寒乎?欲食乎?(归有光《项脊轩志》)

(20)、秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。

3、求人可使报秦者属于什么句式

(1)、   成语有：我无尔诈，尔无我虞(译：“我不欺骗你，你不欺骗我”)

(2)、廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪。

(3)、例：《滕王阁序》：老当益壮，宁移白首之心？

(4)、③省略介词：“将军战()河北，臣战()河南”。

(5)、……(根)言：“为今之计，当节其大者，而莫大于土木之功。今群臣赐一第，或费百万。臣所部二十州，一岁上供财三十万缗耳，曾不足给一第之用。以宠元勋盛德，犹虑不称，况出于闾阎干泽者哉。虽赵普、韩琦佐命定策所未有，愿陛下靳之。其次如田园、邸店，虽不若赐第之多，亦愿日削而月损之。如金帛好赐之类，亦不可不节也。”书奏，权幸侧目，谋所以中伤之者，言交上，帝察根诚，不之罪也。

(6)、·表示顺承关系。可译为“然后”“那么”。 闻姊家有阁子,且何谓阁子也?(归有光《项脊轩志》)

(7)、(3)数词后面增加有关的量词、分数的词语。

(8)、②否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:“时人莫之许也。”

(9)、渑池之会上，蔺相如之所以敢于侮辱秦国君臣，针锋相对地斗争，秦国做为战胜国而不能在会上加胜于战败的赵国，它的恃强胁迫赵王的如意算盘被蔺相如挫败之后，也不敢轻举妄动，这主要是因为有廉颇送赵王和相如于边境，并盛设兵以待秦，来作为蔺相如进行外交斗争的强大军事后盾。

(10)、廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。

(11)、即增补法。原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语的词语和语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。包括以下几种情况：

(12)、蔺相如估计秦王只不过以欺诈的手段假装把城划给赵国，实际不能得到，就对秦王说：“和氏璧是天下公认的宝贝，赵王敬畏大王，不敢不献出来。赵王送璧的时候，斋戒了五天。现在大王也应斋戒五天，在朝堂上安设“九宾”的礼节，我才敢献上和氏璧。”

(13)、老百姓都认为您是吝啬的，我本来就知道您是于心不忍啊！

(14)、如果使郑国灭亡而能对你有利，那就冒昧地拿亡郑这件事来麻烦你。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您也知道很难。为什么要灭掉郑国来增加邻邦晋国的土地呢？

(15)、蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”

(16)、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。

(17)、关键句式：“伯玉不与(之)”(省略句)，“驰以(之)闻”(省略句)

(18)、卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也；为赵宦者令缪贤舍人。

(19)、④形容词使动用法：“王者不却众庶，故能明其德。”(使――明显)；

(20)、省略宾语宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾语。如："以相如功大，拜为上卿。"(《廉颇蔺相如列传》)这句话就省略了动词谓语"拜"的宾语"之"又如："竖子不足与谋！"(《鸿门宴》)这句话中省略了介词"与"的宾语"之"。在文言文中,介词"以"、"为"、"与"的宾语"之"往承上文省略。在译成现代汉语时，省略了的动词宾语或介词宾语要补充出来。

4、求人可使报秦者翻译

(1)、文言虚词主要包括连词、介词、副词、助词。其中副词，尤其是常用副词，在翻译中出现频率高，定为采分点的不少。常见常用的副词主要有：

(2)、例④，“极”“陈”“弊”“语”“斥”都可补为双音节词，译为“极力”“陈述”“弊病”“话语”“指斥”。

(3)、文言文中第二难的题就是句子翻译题了，考生可以在草稿上把关键字词的意思先写下来，然后把这些字词的意思和剩下的字词串联起来，这样翻译出来得分的可能性会更高。还有高考文言文中有一些特殊的句式和现代汉语是不同的，在翻译的时候也要注意做适当的调整。 

(4)、·表反问语气。可译为“吗”“呢”。 臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

(5)、·指示代词。可译为“这样”“如此”。 夫我乃行之,反而求之,不得吾心。(《齐桓晋文之事》)

(6)、把下面文段中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用保留法)

(7)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用调序法)

(8)、·表疑问,相当于“安”“何”。可译为“哪里”“怎么”等。 割鸡焉用牛刀?(《论语·阳货》)

(9)、秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”

(10)、①轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。(《项脊轩志》)

(11)、出洞之后，就有人责怪那个要求出洞的人，我也后悔自己跟随他们(出来)，以致不能尽享那游览的乐趣。

(12)、③文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

(13)、缪贤回答说：“微臣曾犯过罪，私下打算逃亡到燕国去，我的门客相如劝阻我不要去，问我说：‘您怎么会了解燕王呢？’我对他说：‘我曾随从大王在国境上与燕王会见，燕王私下握住我的手，说“情愿跟您交个朋友”。因此了解他，所以打算投奔燕王。’

(14)、这里，尤其要留心“焉”“者”。焉：作为句中或句末语气助词时，可不译；但当放在动词后面作代词或兼词时，有实义，必须译出。者：主要有两个义项，一是作代词，可译为“……的人(事、地方)”；二是作助词，表句中停顿，与“也”构成判断，或作定语后置的标志，不必译出。这两种词义、词性，在翻译中尤其要仔细辨析，不可当译不译，或不当译而硬译。

(15)、公讳序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏达不羁，读书，略知其大义，即弃去。谦而好施，急人患难，甚于为己。衣食稍有余，辄费用，或以予人，立尽。以此穷困厄于饥寒者数矣，然终不悔。旋复有余，则曰：“吾固知此不能果困人也。”益不复爱惜。凶年鬻其田以济饥者，既丰，人将偿之，公曰：“吾固自有以鬻之，非尔故也。”人不问知与不知，径与欢笑造极，输发府藏。小人或侮欺之，公卒不惩，人亦莫能测也。

(16)、赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。

(17)、侍从有人要拉相如去受刑，秦王趁机说：“如今杀了相如，终归还是得不到宝璧，反而破坏了秦赵两国的交情，不如趁此好好款待他，放他回到赵国，赵王难道会为了一块璧玉的缘故而欺骗秦国吗！”

(18)、①单独用“于”“受”“见”或组合成“见……于……”，“受……于……”表判断。如:“内惑于郑袖，外欺于张仪”、“徒见欺于王”

(19)、即替换法。有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，在译文中，应换这些古语为今语。如：

(20)、张根字知常，饶州德兴人。少入太学，甫冠，第进士。屏处十年，曾布、曾肇、邹浩及本道使者上其行义，徽宗召诣阙。为帝言：“人主一日万几，所恃者是心耳。一累于物，则聪明智虑且耗，贤不肖混淆，纲纪不振矣。愿陛下清心省欲，以窒祸乱之原。”遂请罢钱塘制造局。帝改容嘉美，以为亲贤宅教授。

5、求人可使报秦者翻译成现代汉语

(1)、《齐桓晋文之事》：为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？抑为采色不足视于目与？……

(2)、例④，谓语是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。本例后一分句承前省略了谓语“择”，在译成现代汉语时，一定要补译出来。

(3)、荆州依附曹操的百姓，被兵势逼迫罢了，不是真心归附。

(4)、·表人称,相当于“你”“你们”;做定语时则译为“你的”“你们的”。 若入前为寿,寿毕,请以剑舞。(司马迁《鸿门宴》)

(5)、例③，“既望”为农历每月十六。翻译时就应换成现代的说法。

(6)、例：《为学》：顾不如蜀鄙之僧哉?(兼有感叹)

(7)、如《生于忧患，死于安乐》里：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”句中“入”和“出”字，根据语境可推断出意思是“在国内”“在国外”。译为：在国内如果没有坚持法度的使臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。

(8)、根据词语在句中的语法位置、功能、作用来推断词语的含义，这种方法叫“成份分析法”。

(9)、例：①蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)译文：蚯蚓没有尖利的爪牙和强健的筋骨。

(10)、作者在写蔺相如这个主要人物时，则以高屋建瓴之势，从其一生的全部经历中，精心选择最具有代表性、最能表现人物思想性格的三个典型事件，即“完璧归赵”、“渑池之会”、“将相交欢”，从不同侧面集中笔力着意加以描述。

(11)、秦王把璧交给他，相如于是手持璧玉退后几步靠在柱子上，怒发冲冠，对秦王说：“大王想得到宝璧，派人送信给赵王，赵王召集全体大臣商议，大家都说：‘秦国贪得无厌，倚仗它的强大，想用空话得到宝璧，说给我们城邑恐怕不可能。’商议的结果是不想把宝璧给秦国。

(12)、③钟期既遇，奏流水以何惭？(王勃《滕王阁序》)

(13)、一会儿，烟雾火焰布满天空，被烧死淹死的人马很多。

(14)、   格式：主十宾(谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉)十介十动？

(15)、译：天色深蓝，是它的真正颜色呢，还是因为天空高远而看不到尽头呢？

(16)、②名词活用为使动：有“使……成为……”的意思，如:“先破秦入咸阳者王之”。

(17)、有商人为贼所劫，其人疑同宿者而执之，褒察其色冤而辞正，遂舍之。(4分)

(18)、例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’(省略主语)。”可把这个句子译为：他们(主语)就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。

(19)、(1)先读阅读题中的最后一道题目，了解全篇文章大致的内容和主要事件。(此题如果要求“选择正确的一项”则除外)

(20)、译文：                  

(1)、48视力足够用来看清秋天里刚换过的兽毛的末梢，却看不见一大车木柴，您会同意这种说法吗？

(2)、·表示语气的停顿。 其闻道也亦先乎吾。(韩愈《师说》)

(3)、故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。

(4)、注意：“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。

(5)、译准句子语气(陈述疑问感叹祈使语气)和句间关系(并列转折因果等复句关系)

(6)、(3)用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如:“句读之不知，惑之不解。”。如:“唯利是图”等。

(7)、(1)用介词“于”组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如:“青，取之于蓝，而青于蓝。”

(8)、夫夷以近,则游者众。(王安石《游褒禅山记》)

(9)、相如回头来招呼赵国史官写道：“某年某月某日，秦王为赵王击缻。”

(10)、    还有一种要注意，介词"乎"组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。

(11)、②动词活用为名词：如“则其至又加少焉”、“燕赵之收藏，韩魏之经营”。

(12)、①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。

(13)、我如果没有那个人的力量到不了今天。借助人家的力量又去伤害他。这是不仁德的；失掉同盟者，这是不明智的；用混乱相攻代替联合一致，这是不勇武的。(判断)

(14)、用"见"、"于"，"见......于......。"表被动。如："秦城恐不可得，徒见欺。"(《史记．廉颇蔺相如列传》)"臣诚恐见欺于王而负赵。"(同上)"暴见于王。"(《孟子．梁惠王下》) 

(15)、④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。

(16)、问今是何世,乃不知有汉。(陶渊明《桃花源记》)

(17)、六国灭亡，不是(因为)武器不锋利，仗打不好(不善于作战)，弊病在于贿赂秦国。

(18)、我观察大王没有给赵王十五城的诚意，所以我又取回宝璧。

(19)、师者,所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)

(20)、秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。

(1)、左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”

(2)、例⑥，“噫”“吁”“载”均为表感叹的语气助词，翻译时只要译一个就可以了，故可译为“啊”。

(3)、·至,至于。 若民,则无恒产,因无恒心。(《齐桓晋文之事》)

(4)、先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。(此题如果要求“选择正确的一项”则除外)

(5)、①臣生当陨首，死当结草。(李密《陈情表》)

(6)、①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。(诸葛亮《出师表》)

(7)、遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

(8)、今大王亲近群小，渐渍邪恶所习，存亡之机，不可不慎也。(4分)

(9)、注意：“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。

(10)、古汉语中，多数情况下，数量、分数等表示的方法和现代汉语有很大的差别，不用量词和表分数的词语，在翻译时要根据具休情况补出。如表物量，可补“个”“只”“把”等，如表动量则补“次”“回”等。如：.

(11)、王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？

(12)、现代汉语的句子成分的顺序，一般为"王─谓─宾""定(状)─中心词"，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式： 

(13)、例③，“再”译为“两次”，并放到谓语“击”的前面。

(14)、·表示承接关系,前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”,或者省去。

(15)、关键虚词：“以为”是古今异义词，“以(之)为”的省略，译为“把(他)任命为”。

(16)、这样只把自己从死亡中救出来恐怕还不够，哪有空余时间去讲求礼仪呢？

(17)、余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之时，蚤食后出门，而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理钓丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处投食其中，饵钓而下之，蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，浮子寂然，则徐牵引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之则无有。

(18)、·表示疑问或反诘,可译为“呢”。 何故深思高举,自令放为?(《楚辞·渔父》)

(19)、·表示所处置的对象。译为“把”。 操当以肃还付乡d。(司马光《赤壁之战》)

(20)、文言句式：“遂请罢钱塘制造局”为省略句，翻译时要加以补充为“(他)遂请罢钱塘制造局”。

(1)、例②，“作息”为偏义复词，义偏向“作”，故“息”应该不译。

(2)、相如对我说：‘赵国强，燕国弱，而您受宠于赵王，所以燕王想要和您结交。现在您是从赵国逃亡到燕国去，燕国惧怕赵国，这种形势下燕王必定不敢收留您，而且还会把您捆绑起来送回赵国。您不如脱掉上衣，露出肩背，伏在斧刃之下请求治罪，这样也许侥幸被赦免。’

(3)、·表示承接关系。可译为“就”“接着”,或不译。 置之地,拔剑撞而破之。(司马迁《鸿门宴》)

(4)、⑤岂(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)

(5)、《庄子·逍遥游》：天之苍苍，其正色耶?其远而无所至极耶!

(6)、·表示依据。译为“按照”“依照”“根据”。 今以实校之。(司马光《赤壁之战》)

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