精选113句教育格言名言警句(教育格言经典短句)

教育格言名句大全

1、教育格言名句大全简短

(1)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(2)、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

(3)、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

(4)、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

(5)、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

(6)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

(7)、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

(8)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

(9)、掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。多年的学校工作经验使我深信，要能掌握儿童的注意力，只有这样一种方法：就是要先形成、确立并且要使儿童保持一种内心状态，即要做到儿童精绪高涨和智力振奋，这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。——苏霍姆林斯基

(10)、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

(11)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 

(12)、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳(中国诗人)

(13)、翻译：所谓老师，就是传授道理、讲授知识、解答疑惑的人。

(14)、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培

(15)、解读：《礼记》为儒家经典四书五经中的一本，《学记》即出自《礼记》。这句话指明教师既要教授知识、又要挖掘其中的德育要素，符合现代中小学常用教学原则中“科学性与教育性相结合”的原则。

(16)、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦

(17)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

(18)、Education is no trivial matter; teachers have no section.

(19)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

(20)、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

2、教育格言名言警句

(1)、教育是人的教育。一个不知道世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

(2)、我跟所有人一样，开始榜样是盖茨、李嘉诚，后来发现他们不是我的榜样，没法学习，太大太强。真正的榜样一定在你附近，你做小饭馆，榜样就是斜对面的小饭馆。马云

(3)、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

(4)、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

(5)、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

(6)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

(7)、勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。

(8)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

(9)、No doubt is no learning.

(10)、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。

(11)、男儿七尺之躯，顶天立地，何如开口向人道个求字？

(12)、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

(13)、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

(14)、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

(15)、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化毋宁展个性.——蔡元培

(16)、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

(17)、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

(18)、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

(19)、“学不躐等”、“不凌节而施”——体现了循序渐进的教学原则;　

(20)、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

3、教育格言经典短句

(1)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(2)、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》

(3)、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知

(4)、看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。(在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难)

(5)、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

(6)、教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。

(7)、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。

(8)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(9)、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

(10)、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞

(11)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

(12)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

(13)、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

(14)、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

(15)、接下来，我们就通过三道例题来检验一下对古代教育名言的掌握情况吧。

(16)、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

(17)、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓

(18)、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

(19)、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

(20)、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

4、教育格言摘抄

(1)、将孩子跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。

(2)、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。

(3)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

(4)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

(5)、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。

(6)、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

(7)、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

(8)、对别人的意见要表示尊重。千万别说："你错了。"

(9)、在平时的家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。　

(10)、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

(11)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

(12)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

(13)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

(14)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

(15)、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。(村支部书记述职报告)

(16)、Try to think of yourself as a child.

(17)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

(18)、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

(19)、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

(20)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知

5、教育格言名句大全摘抄

(1)、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

(2)、每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和好奇，激发学生学习的积极性和永久兴趣。

(3)、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

(4)、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

(5)、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

(6)、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。

(7)、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

(8)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(9)、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

(10)、解读：《师说》是由唐代著名文学家、唐宋八大家之一韩愈所著的一篇关于教育的议论文，批判了当时“耻学于师”的不良风气，肯定和颂扬了尊师重教的必要性。韩愈的这句名言体现了“教学相长”的教育思想，即教师和学生可以相互学习、相互促进，常常在考试中与同样体现“教学相长”思想的“青出于蓝而胜于蓝”结合起来考察。

(11)、“没有不会学的学生，只能不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。

(12)、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼

(13)、成功的第一个条件就是要有决心；而决心要不得迅速、干脆、果断、又必须具有成功的信心。

(14)、The teacher is good at giving systematic guidance and tireless in teaching others.

(15)、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

(16)、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

(17)、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

(18)、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。

(19)、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥

(20)、12)用我们的眼去记录孩子心灵的晴雨表，用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。

(1)、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

(2)、勿恃势力，而凌逼孤寡；勿贪口腹，而恣杀牲禽。

(3)、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

(4)、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

(5)、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。

(6)、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

(7)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

(8)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭

(9)、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

(10)、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生

(11)、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

(12)、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。

(13)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

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