精选129句教育理念 格言(教育理念 经典语录)

教育理念格言经典语录

1、教育理念短句

(1)、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰，应当瓜熟蒂落，水到渠成。这是我对所谓的公开课一直不以为然的原因。我更喜欢看到的，是原生态的课堂，是真实的、充满变化的课堂，而不是一切都预设好了，把学生可能有的思想、情感都装在挖好的坑里，只等着学生往里跳。这样的课没有意义，因为它不真实，不是真实的课堂，也不是真正的教学。往深处说，这样的课属于严重误导，甚至可以说具有欺骗性。

(2)、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。

(3)、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

(4)、每个学生都是一个独一无二的世界，教师的责任就是走进这个世界与学生共同营造这个世界，而不是用自己的独断强行改造这个世界。——邵承博

(5)、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

(6)、学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威

(7)、不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗

(8)、在诸位坊友的分享中，我们看到了21天啃读打卡带来的经典滋养、科学的力量和成长的幸福。行而不辍，未来可期，还有太多深切的情怀和美好的理想说不完，道不尽。

(9)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

(10)、幸福的家庭有同样的幸福，而不幸的家庭则各有各的不幸。

(11)、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。

(12)、10高质量、有特色、创一流。学校教育励志标语安逸的环境造就不出时代的英才。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。北大清华少年心，花香鸟语春天事。播种劳动，收获成功。不读清华不肯休，我心一片磁针石。不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。点燃读书激情，共建书香校园。短暂辛苦，终身幸福。非学无以成才，非志无以成学。分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。高高兴兴上学，平平安安回家。给自己一个目标，让生命为它燃烧。耕耘分秒，勤奋造就天才;积蒿力量，实力铸就辉煌。耕耘今天，收获明天。耕耘于分秒，收获于细微。工工整整写字，认认真真读书。功崇惟志，业广为勤。关注一个成长的心灵，播种一个灿烂的明天。光有知识是不够的，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。含泪播种，含笑收获。含泪播种的人一定能含笑收获。汗水浇灌希望，奋斗决定命运。好方法事半功倍，好习惯受益终身。好习惯，终受益，决定性格与命运;少时养，终生用，成功得来很容易。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。好习惯我知道，好习惯我能行，好习惯伴我行。和谐发展迎奥运，文明礼含仪伴我行。讲文明，懂礼貌，争做国家小公民。讲文明，树新风，团结友爱泰山移。教育培养习惯，习惯形成品质，品质决定命运。节水、节电、节能源、约你、约我、约大家。今天养成勤劳习惯，明天建造五彩世界。精诚所至，金石为开。垃圾废纸随手捡，礼貌用语随口讲。立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。励志照亮人生，创业改变命运。良好的习惯是成功的保证。烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。明确的目标是前进的动力。努力造就实力，态度决定高度。拼搏铸辉煌，状态定命运。千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。勤奋能点燃智慧的火花，懒惰是埋葬人生的坟墓。青霄有路终须到，金榜无名誓不归。求真求善求美，成人成材成功!人生能有几回搏，今日不搏何时搏。山好水好校园好，习惯养好会更好。上下楼梯右侧行，讲话走路尽量轻。少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。少年兴则中国兴，少年强则中国强。生无所息，斗无所止。失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。态度决定一切，习惯成就未来。天道酬勤，宁静致远。天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需点燃的火炬。团结拼搏，求实进取。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。为了未来奉献一片爱心，为了孩子送上一份真情。文学来自勤奋，高分源自拼搏。我心一片磁针石，不读清华不肯休。无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。吾生也有涯，而知也无涯。吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。先读最好的书，否则你根本没有机会去读了。校园文明靠大家，众手浇开文明花。心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。心态决定命运，自信走向成功。心志决定命运，态度决定高度。星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。学习要有速度，学习要有效率，但效率比速度更重要。学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。言谈交往讲礼貌，团结互助记心间。养成读书好习惯，快乐生活常相伴。养成好习惯，快乐伴我行。要争就能赢，要拼才能赢。业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。一生之苦今日吃，三年之乐来日享。营造良好社会氛围，培育健康文明一代。营造书香校园，打造人文二小。应知学问难，在乎点滴勤。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。只要人人讲文明，二小才会更和谐。知荣辱，树新风，我行动---做一个有道德的人。志不坚者智不达，言不信者行不果。志强智达，言行行果。自信人生二百年，会当水击三千里。学校教育宣传标语迎评促建，人人有责

(13)、让每一棵花草都能沐浴阳光雨露，这应该是课程改革的一种理想追求。但是由于中、高考指挥棒的影响，我们的教育，在很大程度上仍未回到教育的正道。学生的学习没有快乐，老师的工作充满压力，无论师生，都感受不到教育的乐趣，享受不到教育的乐趣。学生的厌学情绪，教师的职业倦怠，或都与此有关。

(14)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

(15)、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

(16)、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

(17)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

(18)、大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。——赫胥黎

(19)、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光

(20)、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

2、教育理念 格言

(1)、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

(2)、第一流的教授具有两种要素：有真知灼见;肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

(3)、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。

(4)、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

(5)、商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。——郭光华

(6)、准备的环境要积极主动，要不断地一丝不苟地照顾环境。帮助孩子与环境建立有建设性的关系。给他示范教具所应该放置的位置和给他示范教具的正确使用方法。

(7)、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

(8)、教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。

(9)、妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神，且精神上的需求更重于身体的需要。

(10)、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

(11)、和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是一同和你哭过的人，你却永远不忘。

(12)、上帝给了人们有限的力量但却给了人们无限的欲望.

(13)、把学校比做花园，把孩子比做花朵，这是诗意的，但不够科学和准确。学校不是温室，花朵也太过柔软。蓓蕾不长久，花开只一季。我倒是觉得，孩子更像一棵树，有自己的根系和成长。它的生成与发育，是缓慢而优雅的。“十年树木，百年树人”，这是古话。“桃三李四杏五年”，这是俗语。我们怎么可以期望今天种下一棵树苗，明天就能收获累累硕果？感觉里，揠苗助长这个词，嘲笑的并不是那个农夫，而是今天，很多做教育的聪明人，甚至包括那些所谓的专家。

(14)、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

(15)、关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆

(16)、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

(17)、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。————(英)R。皮特斯

(18)、爱不是高压，也不是纵容，而是关切和期望。当一个人的兴趣一直被呵护和支持，她会慢慢建立起自己的责任意识。近两年，在接受采访时，谷爱凌时常提到一个愿望——希望自己能带动更多的中国女孩参与滑雪这项运动。因为妈妈告诉她“要让别人尊敬你，就不能做一个只会滑雪、没有独立思考能力、没有学识的运动员。”与其逼着孩子熬夜补习，要求孩子成绩至上，不如把那颗功利心去掉，爱自己，爱孩子，教孩子乐享生活的同时，学会为自己负责，进而关心“都和我有关”的“无穷的远方，无数的人们”，生活无疑会更加精彩。或许，这才是成为顶级海淀妈妈的“虎”字诀。

(19)、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

(20)、蓝海方法是以创新为中心的方法，强调的是无人竞争的全新的`市场空间和全新的商机。——杨丽

3、教育理念 经典语录

(1)、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。

(2)、发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义；在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。——陀思妥耶夫斯基

(3)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

(4)、一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。

(5)、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

(6)、所以，请不要轻易给谷爱凌的成功贴标签，成功这件事，与父母的收入、学历无关，更多靠的是家庭言传身教的教育，以及自律、努力、勇敢、善良等品格，这才是谷爱凌成功的最大原因。

(7)、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

(8)、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

(9)、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

(10)、非经自我发奋所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助

(11)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

(12)、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。

(13)、相爱的人不该争吵。因为他们只有两人，与他们作对的是整个世界。他们一发生隔膜，世界就会将其征服。

(14)、刘朝霞：一级教师，本科学历。业务能力强，具有较强的沟通能力和亲和力，课堂幽默风趣，习惯于让学生在轻松的氛围下学习。参加说课比赛和教学比武多次荣获各类奖项；所著论文多次在省市获奖。教育感言：让孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。教育格言：内存一个爱，外显一个笑。

(15)、我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能相信你了。

(16)、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

(17)、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫

(18)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

(19)、创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。——李可染

(20)、教师的职务，是“千教万教，教人求真”。学生的职务，是“千学万学，学做真人”。

4、教育理念格言经典语录短句

(1)、那么，我们心中理想的儿童是什么样的呢？啃读坊成员以小组为单位，共同研讨，梳理观点，结合《童年的秘密》，以“思维导图”的形式勾勒出心中理想儿童的样子以及如何发展儿童、支持儿童；讨论后，各小组代表进行阐述。

(2)、企业竞争力的实现取决于创新的细胞——SBU。——张瑞敏

(3)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

(4)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基

(5)、你要搞清楚自己人生的剧本——不是你父母的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇。

(6)、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

(7)、2019级高一化学科组是一个务实求真、开拓创新、团结奋进、充满朝气的集体。既有兢兢业业、勤勤恳恳工作多年的老教师，也有年富力强并已成为学校教育教学骨干的中青年教师。“一切为了学生的发展”是化学组全体教师教学的出发点，教学活动中充分体现学生的主体性，注重培养学生的学习主动性、独立性、创新性以及团队协作精神，善于引导学生进行“科学探究活动”，侧重学生的自学能力、观察能力、动手能力、分析能力等科学素养的积累的养成，运用“三步七环节”教学模式，照顾学生差异性。化学组的教师，以自己独特的人格魅力和敬业精神，活跃在七尺讲台上，默默地燃烧着自己的青春和激情，发出如金属璀璨的焰色，为教育增光添彩！

(8)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

(9)、乞丐并不会妒忌百万富翁，但是他肯定会妒忌收入更高的乞丐。

(10)、商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。——郭光华

(11)、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

(12)、生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。

(13)、素质教育学校里的模拟红绿灯场所、消防陈列场所都在印证规则的重要性。没有规则的孩子可能会成为“熊孩子”；无规则教育环境中成长之下的孩子无法适应当下的社会现状。

(14)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(15)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

(16)、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)邓肯

(17)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(18)、无意间读到一首诗，《总得有人去擦星星》，好像是美国诗人写的：“总得有人去/总得有人去擦星星/它们看起来灰蒙蒙/总得有人去擦星星/

(19)、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。

(20)、朱玲：中共d员，一级教师，理学硕士，生物教研组组长。理论基础系统全面，教学基本功扎实，教学风格沉稳而不乏生动。曾多次参加校、市教学竞赛、说课比赛、微课比赛、优质课评比中获二等奖。多次在校获“优秀教研组长”、“十佳教师”、“十佳班主任”、“优秀d员”、“工会积极分子”等称号。撰写的文章多次在校、市、省获三等奖。教育格言：心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

5、教育理念金句

(1)、喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中节，谓之和。致中和，天地位焉，万物育焉。——摘孔子《中庸》

(2)、( 不愿意别人加给自己的，也不要加给别人。)

(3)、生活并不复杂，复杂的是我们人自己。生活是单纯的，单纯的才是正确的。

(4)、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

(5)、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

(6)、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

(7)、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道

(8)、重塑科学的儿童观。就是把儿童当作儿童来看待，从科学的立足点窥见“秘密就是儿童自身的无限潜能和身心发展规律”，理解“儿童是成人之父”的深刻内涵。反思当下，很多教师在儿童观上是一贫如洗的，我们需要从无知傲慢走向敬畏谦逊，走出经验的误区和局限，重塑基于科学的儿童立场。

(9)、林枫结合“成长障碍”这一关键词进行解读，强调孩子有自己的成长节奏，成人不该以主观意愿阻碍孩子成长，而是应该学会观察孩子，发现孩子，静待花开。陈慧娇从保护儿童最原始面目的角度解读了“心灵胚胎”这个关键词，表明儿童天生就拥有更广阔、更自由的活动空间，成人应为其提供充满爱和温暖的环境。管梦佳结合工作和生活经历阐述了“主导本能”的内涵；引人入胜的解读，使“把生活还给孩子”的教育理念深入人心。杨淑娉分享了对“敏感期”儿童的理解，教育者更应从儿童的心理出发，了解孩子们的真实想法，激发其发展的潜能。金小敏对“敏感期”这一关键词的解读有补充，从“敏感期是什么”“敏感期对儿童意味着什么”以及“如何看待儿童的敏感期”三方面深入浅出地诠释了“儿童教育”。

(10)、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。(苏格拉底)

(11)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

(12)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

(13)、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育的格言经典语录表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

(14)、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

(15)、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。教育的格言经典语录应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

(16)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

(17)、有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。

(18)、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克

(19)、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯

(20)、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。

(1)、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

(2)、我们关注的问题，只是我们愿意关注的。我们发现的问题，只是我们能够发现的。我们解决的问题，也只是我们所能解决的。但很多时候，在发现与解决之间，一直有着巨大的矛盾和痛苦：我们发现了问题，却难以解决。就像卡在喉咙里的刺，我们知道它在，却无力自拔。就像陷在肉里的痛，我们知道它在哪里，却无力阻止。这样的痛和刺越多，这样的刺痛持续的时间越久，我们所关注的问题，就会越来越少，少到连我们自己原本敏感的内心，也不再被关注。这是我们的成熟和悲哀，某种意义上说，这也正是我们的沦丧和堕落。

(3)、创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

(4)、阅读，是教师一辈子的热爱。“学而”啃读坊成员在21天阅读打卡活动中含英咀华，浸润书香，走进了儿童的世界。

(5)、现在诸如英语、舞蹈、早教、手工等等很多少儿素质教育课目都利用市场营销手段；发展了全国品牌连锁教学机构。而少儿美术至今还没有很突出的，我想这应该是我们民办教育投资者将来的发展方向。励志教育经典语录篇我们不能先行，但能做到先醒；我们不是思想家，但应有自己的思考；我们不能扭转季节，但可以营造局部的春天；我们不能改变环境，但可以调整自己的心态；我们也许还不优秀，但正走在通往优秀的路上。学生需要赏识和鼓励，教师也是。人，都喜欢被正向激发，而不是反向打击。

(6)、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

(7)、创新人才的基本要件――负“职责”肯领悟，勤“动手”不怕错，守“纪律”重团结。——郭台铭

(8)、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制新的产品新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清

(9)、学校环境应一切按照渗透有效、拒绝虚浮、适应本性的原则考虑建设，让学生感受到学校的环境是为他们服务的，在这种环境中学习、生活感到快乐、舒畅。而环境的设置又能对学生起着潜移默化的作用，引导学生的本性健康发展。

(10)、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

(11)、作为一个未来的总裁，就应具有激发和识别创新思想的才能。——斯威尼

(12)、活动伊始，正反双方的主辩陈词立论，亮出观点。

(13)、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

(14)、第面向人人，从深层上讲，需要教师的自我完善和人格整合。

(15)、归根结蒂，我以为，教育的所有内涵，都可以用两个字概括：和谐。任何事，过犹不及。任何要求，过分强调或追求，都会引起混乱。过去过分强调知识与技能是不正确的，现在过分强调情感、态度与价值观也是不对的。三维目标，既叫“三维”，就是说它有三个维度，缺一不可，重一不可，轻一也不可。尽管不能平均用力，但也不能厚此薄彼。三维齐头并进，才是教育的最终目标。

(16)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

(17)、我之所谓生存，并不是苟活，所谓温饱，不是奢侈，所谓发展，也不是放纵。

(18)、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

(19)、科学技术史证明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。——朗加明

(20)、面向人人，教师更多的是要树立起对教育的信仰，不做贬低、嘲讽、伤害学生的事，让爱、信任与关心持续发生。当然，面向人人，并非是通过学校对教师的硬性要求所能实现的，需要学校也真正“面向师师”，用要求教师对待学生的方式，来尊重、关心和支持每一位教师的成长。没有被学校好好对待的教师，也很难有动力去善待每一个学生。

(1)、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

(2)、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

(3)、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

(4)、我们所爱的，常常不是一个男人，而是爱情本身。那天晚上，月光才是你的真正情人。

(5)、一些陈旧的不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法新的理论，来解决我们的问题。——李四光

(6)、生源数量上不来，不是你不会教；而是你还没有了解当地家长的需要，或是还没掌握有效的推广方法。

(7)、华丽的装饰，精美的食品，填补不了精神的空虚；一个真正的革命者，首先追求的是思想上的充实和丰富。这一点，是任何珍贵的东西都不能代替的。

(8)、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

(9)、在领悟上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。——佚名

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