弯弯的月亮像小小的船仿写句子
1、弯弯的月亮像小小的船仿写句子弯弯的月亮像小船仿写句
(1)、一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
(2)、屋子里有________________。
(3)、秋天到了，天气凉了，树叶黄了,一片片叶子从树上落下来，大雁往南飞。
(4)、运用多种识字方法指导学生认读本课生字新词;书写指导过程中，可通过师范写、生边说笔画名称边学写，或引导学生观察生字同异进行认字、写字，并关注学生书写姿势和握笔姿势。朗读指导中，通过引导学生对叠词的朗读，体会诗歌的韵律感。通过想象、词语对比等方式，激发学生朗读和说话的兴趣和动力。
(5)、____________有____________
(6)、(6)_____怎么_____________呢？
(7)、作用：双重否定有表达肯定、强化语气等功能。、
(8)、本课教学设计运用多种识字方法指导学生认读本课生字新词;朗读指导中，通过引导学生对叠词的朗读，体会诗歌的韵律感。通过想象、词语对比等方式，激发学生朗读和说话的兴趣和动力。
(9)、结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。
(10)、(1)一块儿 我们 好吗 回家
(11)、判断以下句子是否完整。〔在完整句子后打〝✓〞〕
(12)、茫茫的草原像无边无际的地毯。蜿蜒的山路像小蛇。魁梧的身躯像面墙。皎洁的月光像镜子。峭拔的山峰像宝塔。清澈的泉水像镜子。红红的脸蛋像苹果。
(13)、结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思：(形容色彩艳丽繁多)。与它相近的词语是(五颜六色)。
(14)、双重否定：汉语有两种类型的否定句式:一是一般的双重否定式，这是连用两个否定性词语造成的(如:不得不);二是特殊的双重否定句式;这是由一个否定性词语和一个反语语气连用造成的。
(15)、月球(Moon)是围绕地球旋转的球形天体，同时也是地球的天然卫星。在汉语中被俗称为月或月亮，古时又称为太阴、玄兔、婵娟、玉盘。
(16)、(3)秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
(17)、(设计意图)学生通过自主设计动作，充分发挥他们的创造性，引导学生富有个性化的朗读，在多种阅读方式中积累背诵。
(18)、弯弯的月亮像残缺的碧玉，吊挂在暗夜的天空。
(19)、______才露______，______蜻蜓__________。
(20)、小云是___________________________。
2、弯弯的月亮像小小的船仿写句子二年级
(1)、首先，一般来说，期末考试的阅读理解会有两篇，一篇是课内的，一篇是课外的，因为不少家长都有三年级的阶梯阅读题了，所以，我们就结合近期家长分享的期末考试卷，更新了的课内阅读。
(2)、③看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。(修改病句)
(3)、诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。
(4)、对偶：是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。
(5)、______________________________
(6)、_______一_________，就________________。
(7)、②道两旁的法国梧桐树掉下了一张张金黄金黄的叶子。(缩句)
(8)、(7)_______平平安安地___________。
(9)、诗歌共2句，第1句运用比喻，将弯弯的月儿和小小的船两幅图景带进读者脑海里，弯弯的月牙和小小的船在形状上相似，都是“弯弯的”“两头尖”。第2句说“我”坐在小船上， 实际是想象自己坐在月亮上看星空，以充满童趣的幻想，勾画了坐在月亮船，与星星相伴，畅游蓝天的浪漫图景。
(10)、是 小闹钟 好朋友 我们 的
(11)、西瓜 大大的西瓜 山 大大的山
(12)、“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。
(13)、(1)可以先从课文入手，把课文中的重点句子摘抄下来，标注上修辞手法，再仿写一到两个句子。
(14)、拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
(15)、(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯 。这是一块印着落叶图案的 、闪闪发光的 地毯，从脚下一直铺到 很远很远的地方，一直到路的尽头 ……
(16)、从物体发出的光线经平面镜、球面镜、透镜、棱镜等反射或折射后所形成的与原物相似的图景。分为实像和虚像。
(17)、(______)前几天，老师带我们去公园看金鱼。
(18)、(2)我们来看看作者做了些什么?看到了什么?指名读第二句。
(19)、例：道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。梧桐树掉下了叶子。(缩句)
(20)、(1)例：他看见桃子又大又红。(满树的) 他看见满树的桃子又大又红。
3、弯弯的月亮像小小的船仿写句子
(1)、 弯弯的月儿 云 飞 星星 眨眼睛 很可爱 是我国的国旗 松鼠从树上
(2)、②春天的雨，带给小草的是一首充满活力的歌 ，带给 花儿的是一首美丽的歌。
(3)、________有______，有_____，还有__________。
(4)、明明在(____________)(_____________)。
(5)、 早一分钟 赶上公交车 瀑布 长长的头发 草地里的花儿 美 沿着宽宽的公路 走到北京 我们 唱歌 跳舞
(6)、为什么用“弯弯的”“小小的”，而不用“弯的”“小的”?
(7)、弯弯的香蕉像_______________
(8)、我们看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天
(9)、绿绿的草地，软软的毯，铺在大地妈妈的身上。
(10)、________________________
(11)、①停下车来，是因为爱赏晚秋的枫林，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
(12)、③A．普通的 B．我们 C．一双 D．有 E．耳朵
(13)、①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。(仿写句子)
(14)、______为什么______________呢？
(15)、(设计意图)这个环节的设计，充分调动了学生的积极性，让学生插上了想象的翅膀，激活学生独特的情感体验。
(16)、(2)我和妈妈在______________________。
(17)、我(__________)给全班同学讲故事。
(18)、_______边________________，一边________________。
(19)、读懂诗歌，想象描绘的图景，感受夜空的美丽。
(20)、(2)奶奶 家 有一条 门前 小河
4、弯弯的月亮像小小的船仿写句子大象的耳朵像
(1)、大家一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
(2)、 妈妈 抱着小弟弟回家 爸爸 看书 听音乐 爷爷 一袋白面从外面回来 小花狗 地跑出去了 弟弟比赛失败了
(3)、____________________________
(4)、
(5)、我在_________________________写字。
(6)、(设计意图)课上倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主学习的意识和习惯。如自己练读课文，互检认字、当小老师讲字、自主识字写字、你发现了什么、互评生字等活动。
(7)、《山行》描写的是深秋季节的景色。从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句诗句看出，诗人写的是枫叶红的季节，枫叶红的季节是秋季。
(8)、“邮来了秋天的凉爽”的“爽”，用音序查字法应查音序(S)，用部首查字法应先查(大)部，再查(8)画。
(9)、让情景或事物体现的更加真实，也就是以比喻来形容所述的真实性。
(10)、弯弯的月亮像小溪，蓝蓝的天空像草原，闪闪的星星像篝火。
(11)、hémiáo禾 苗
(12)、勇敢的 讲了又讲 故事 妈妈 把(连句)
(13)、二年级，要求掌握的修辞手法增加了夸张、拟人和排比；
(14)、(1)秋天的雨，是一把钥匙。(用下划线字写句子)
(15)、_______，________，______也__________。
(16)、________________________
(17)、比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。
(18)、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。
(19)、轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
(20)、 横一框，一对小人藏中央------- 两
5、弯弯的月亮像小小的船仿写句子弯弯的月亮像小船仿生句
(1)、_____在天上________，______在天上__________。
(2)、_____在________(_____)来(_____)去。
(3)、____________________________________________
(4)、小 小小的手 小草 青青的小草
(5)、让我们带着问题，走进课文去看看吧。轻轻打开语文书，左手扶书，右手指字。听老师读一遍课文，注意听准每个字的读音。
(6)、hénɡpiě (了第一笔) hénɡzhéɡōu(月第二笔)
(7)、江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂盛啊！
(8)、③妹妹把石头扔到小河里。石头被妹妹扔到了小河里。
(9)、__________扛着_____________。
(10)、(1)走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。(修改病句)
(11)、很白很白的_________ 很红很红的_________ 很高很高的_________
(12)、星星 闪闪的星星 天 蓝蓝的天
(13)、(2)秋天的雨把红色给了枫树。(改为“被”字句)
(14)、(_____)一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
(15)、比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。
(16)、弯弯的月亮像玉佩，蓝蓝的天空像翡翠，闪闪的星星像钻石。
(17)、请大家齐读课题，读了这个题目你有什么问题?
(18)、弯弯的小河像垂柳的嫩枝，婆婆娑娑，盈盈弱弱，抚摸着游子的脸颊。
(19)、将下面的字改变一笔，变成一个新字，并组词。
(20)、本课要求认识的生字中，“船、弯、看、见、闪、蓝”是前鼻音；“船、闪、只”是翘舌音，家长要指导孩子读准这些生字的字音。
(1)、师示范笔画书写，指名学生读笔画名称;讲解笔顺和笔画数。
(2)、 汉语拼音 看图写话
(3)、弯弯的月亮像小船一样挂在天上，闪烁着金色的光芒。
(4)、______________________________
(5)、课件出示：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星。
(6)、____________像____________
(7)、诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。
(8)、____________________________
(9)、___________偷偷_______________________。
(10)、比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者对这一事物的思想感情。在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。了解比喻的特点不要随便写要遵守把什么比作什么的比喻原理。
(11)、弯弯的月亮高悬在空中，像一叶小舟，在云海里缓缓移动。
(12)、我会把句子补充完整。(不会写的字可以用拼音代替)
(13)、 做简单的家务 不会迟到了 早听妈妈的话 不会做错事了 开始写作业 妈妈 每天那么忙 战士们 从前线回来了
(14)、这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
(15)、这是一首赞咏秋令的诗，诗的表面似乎在赞咏晚秋景色之美，实际上是用傲霜枝，来比喻刘景文，颂扬他孤高傲世的品格。
(16)、(_____________)，他对(___________)说：“我是(___________)。”
(17)、________________________________
(18)、打比方的作用：使文章更具体准确、生动形象。
(19)、 汉语拼音 看图写话
(20)、前面小天老师也更新过阅读理解和补全音节的练习，家长也可以给孩子做一做的。
(1)、可爱：________________________
(2)、(最新)一上：全册“大单元作业设计”(完整版下载)
(3)、___________________________。
(4)、他最____________________________。
(5)、这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。
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